Uzroci.
Šta raditi ako dijete dobije loše ocjene, kako razumjeti ovu situaciju? Najvažniji zadatak je utvrditi razlog zašto je dijete dodeljeno nezadovoljavajuće ocene. Oni su veoma mnogi, koji se kreću od psiholoških problema u porodici i završavaju problemima odnosa u školi. Sposobnost apsorbovanja novog materijala i, shodno tome, kvaliteta primljene marke, utiče na zdravlje deteta, njegov režim, raspoloženje i pravu sposobnost za ovaj ili onaj predmet. Jedno dete može lako rešiti matematičke probleme, a druge sa zadovoljstvom pišu kompozicije. Promena predispozicije o ovoj ili onoj vrsti aktivnosti je nemoguća, zadatak roditelja je samo da pravilno proceni sposobnosti deteta i svu njegovu podršku, stvarajući podsticaj za učenje.
Često, uprkos postojećem razumevanju, dijete i sami roditelji su osjetljivi na loše procjene. U takvoj situaciji, nesumnjivo je važno da budete u mogućnosti sami naučiti i naučiti djetetu da adekvatno shvati ocjene i izvuče odgovarajuće zaključke.
Adekvatne procjene su loše ili dobre.
Prvo, cilj učenja je krajnji rezultat. Procjene u ovom smislu predstavljaju srednju fazu u percepciji novog znanja i nisu značajne. Obuka je veoma dug proces i potrebno je puno vremena i napora da se postignu rezultati.
Drugo, sposobnost deteta da izgradi odnose sa nastavnicima i učenicima je jednako važna veza u procesu učenja. Ovo takođe olakšava sistem procene. Važno je objektivno shvatiti primedbe, ispraviti greške i nastaviti da pokušavate da sprečite nezadovoljavajuće situacije. Žalba na evaluaciji ne bi trebalo da bude izgovor za zaustavljanje škole. Poznavanje deteta i njegova sposobnost kontakta, prvenstveno su važni za njega, a tek onda su od nekog zanimanja za nastavnike i učenike. Pored toga, vredi objasniti djetetu da procjena znanja može biti vrlo subjektivna, postaje loša ili dobre ocene - i dalje ga volite, a ne uvijek uvijek zavise od njegovih vještina i talenta. Mnogi ljudi su postigli značajne uspehe u svom životu, iako su u školi njihove ocjene ostavile puno po želji.
Ne silujte dete.
Nemojte zastrašiti dete sa lošim ocjenama. Neophodno je prilagoditi pozitivnom rezultatu, au slučaju neuspeha da se razvedri - "sledeći put ćete pokušati i sve će ispasti". Ako stalno kritikujete dete zbog nezadovoljavajućih ocena, onda će na kraju dovesti do patološkog straha od odgovora na lekcije i nespremnosti da budu prisutni na ispitivanjima. Ovo će dodatno pogoršati situaciju. On će se brinuti u školi, biti nervozan, što će znatno smanjiti njegovu sposobnost da sagleda nove informacije. Dijete se može zatvarati, počinje da shvata sve sa stanovišta "sve je jednako zaprete", "sve je loše" i neće na bilo koji način pokušati ispraviti situaciju. Ako imate sreće, dobar nastavnik će primetiti ovu okolnost i biće vam moguće izaći u susret. A ako se to ne dogodi, začaran krug loših oznaka će se dugo zatvarati.
Razumeti uzroke neuspjeha zajedno.
Obavezno pokušajte zajedno sa detetom da biste razumeli razlog loše evaluacije. Možda nije obučen. Možda se nije osećao dobro. Možda nisam našao kontakt sa učiteljem ili studentima i jednostavno nisam želeo da pokažem svoje znanje. Ovo je naročito tačno u adolescenciji. Ponekad djeca i ne shvataju zašto se to desilo. Važno je pomoći u razumijevanju, razumevanju situacije i olakšavanju iskustva deteta. U teškim slučajevima, verovatno će biti potrebno konsultovati psihologa. Ne plašite se ovoga. Na kraju krajeva, bilo koji problem je mnogo lakše rešiti na samom početku nego da razotkrije složeni problem u vezi sa problemima koji se akumuliraju tokom dužeg vremenskog perioda.
Podrška djetetu.
Dijete treba pokušati objasniti zašto je neophodno znati uopšte. Igrajte igru, pokažite kako se apsolutno nepismena osoba oseća među obrazovanim ljudima. Mala deca često ne razumeju zašto idu u školu i da kasnije mogu dobiti obrazovanje koje su primili.
Važno je podržati svoje dijete i uvjeriti u njega povjerenje u postizanje obrazovnog cilja. Mora se čvrsto uveriti da će uspeti, mada ne kao i ostali, jer su svi ljudi različiti. Jasno prezentujući posljedice, on mora učiniti sve napore da maksimalno iskoristi svoje mogućnosti tokom treninga.
Razgovarajte o problemu loše oznake i pokušajte da izradite plan za dalju akciju. Odredite kako to učiniti u budućnosti kako biste poboljšali situaciju i izbegli ponavljanje problema. Raspravite unaprijed za dobru studiju i kaznu zbog nedostatka rezultata. Međutim, primjenom takvih mjera, neophodno je tražiti usaglašenost ohrabrenja ili kažnjavanja samom aktu. Ne možete staviti dijete u situaciju kada ne razume šta je odgovoran.
Treba imati na umu da ponekad loš znak nije uopšte indikator znanja vašeg djeteta. Često na rezultat utječe usklađenost rada učenika sa određenim zahtjevima (udaljavanje, ispravnost opisa stanja zadatka itd.) Ili odnos između nastavnika i učenika. Mi smo svi ljudi, ova pravila su izmišljena i procenjivana od strane istih ljudi, sa svojim zaslugama i demeritima. Zbog toga je neophodno objasniti detetu da će ga procjene konstantno okruživati u životu, i da nisu uvijek dovoljno fer. Ako se ova situacija dešava kod vašeg deteta, pokušajte da ga naučite kako sami riješiti problem. Možda je jednostavno više pažnje posvetiti zahtjevima ili razgovarati sa nastavnikom - neka objasni kriterijume za postavljanje znaka i njegovih očekivanja od posla koji su radili učenici.
Zapamtite da je glavni zadatak roditelja da pomognu djetetu i snažno podrže u njemu interes za savladavanje novog znanja. Za svako, ovo pitanje se rešava samo pojedinačno. Ali u svakom slučaju, procena ne bi trebala postati kamen spoticanja u odnosu između roditelja i djece.