Program se može staviti u mašinu, što je čista ploča. Sa osobom ovo je nemoguće, jer čak i bebe imaju urođene imovine koje ih razlikuju od drugih ljudi: strukturu psihike, zdravstveni faktori, osobine. Kanadski naučnici su proučavali više od 100 parova identičnih blizanaca i otkrili su veliki broj razlika u 85%, iako, čini se, ova djeca trebaju izgledati jedni na druge kao dvije kapi vode. Poznati psihoanalitičar Stanislav Grof verovao je da su intrauterini život, porođaj i prvo iskustvo "zemaljskog" života ležali suštinu ličnosti osobe: njegova sposobnost da odgovori na teškoće, poverenje u svet, optimizam ili pesimizam. Zbog toga savremena humanitarna psihologija veruje da programiranje mora biti striktno individualno. A zadatak roditelja je pre svega razumjeti dijete, njegove interese i naklonosti i tek nakon toga dati emocionalnu orijentaciju ka uspjehu. U suprotnom, program možda neće "uhvatiti" ili čak štetiti dijete.
GREŠKE NA SCENARIJI
Na popularnom nivou, crtajući analogije sa bajkama, poznati psiholog Eric Berne rekao je svetu o roditeljskom programiranju. U svojoj knjizi "Ljudi koji igraju igre" pokazao je kako se oblikuje životni scenario osobe. Prema njegovim zapažanjima, mnogi slepo kopiraju životni program njihovih predaka ili "ugrađeni" nečiji scenario. Nedostatak ovog načina života Bern je verovao da ljudi doživljavaju unutrašnje neugodje. Video je spasenje na psihoanalizi, što bi pomoglo osobi da razume šta želi. Bern je verovao da se većina roditelja ne miješa psihološkim savjetovanjem, jer, budući da su u močvari vlastitog scenarija, neće dopustiti uspješno podizanje djeteta i omogućiti mu da postane tvorac njegovog života.
Druga uobičajena greška programskih psihologa veruje u želju roditelja da obrazuju dijete od suprotno: daju mu nešto što roditelji nisu imali dovoljno kao dijete, ili ne rade ono što je traumatizirano. Ako je pitanje odbijanja takvog zla kao premlaćivanja ili alkoholizma, onda je odluka sigurno tačna. Ali kada je reč o: "Nisam učio engleski, a moj život nije uspeo, pa morate to učiniti" ili: "Nije mi bilo dozvoljeno ići na plesove, a definitivno ćete ih raditi", onda može dovesti do tužnih posljedica. Psiholozi kažu da negativno iskustvo nas uči kako ne, ali ne daje ideju o tome kako to treba učiniti. Kao što je Mikhail Žvanetski nekada primetio: "... uopšte moj život, sin moj, nije bio uspešan, jedino što imam je životno iskustvo, i to je ono što želim da vam kažem ..." Zbog toga pokušava da se obrazuje od gadnog ropskog djeteta ne manje od bilo kakvih životnih scenarija.
Treći problem roditeljskog programiranja je bezbrižno poštovanje vlasti. Škola zahteva - poštujte. Baka se plaši - uradi to. Studije pokazuju da je 70-80% uspješnih ljudi kao dijete nepodnošljive pobunjenike. Školski ljubimci često vegetuju na prosječnim položajima i žale se na depresiju. Kao u Petrosijanovoj minijaturi: "Trojka ima stan i auto, odličan radnik ima ćelavu glavu, naočare i zlatnu medalju za diplomu." I poenta je da nije štetno za učenje. Samo dete koje je lišeno njegove volje, lišeno je nezavisnosti i oštrine - u odraslom životu on ima teško vrijeme.
Kao što vidite, glavne greške matičnog programiranja su to što dijete voljno ili nesvesno pokušava integrirati u bilo koji sistem bez obzira na njegove interese. Kroz ove prepreke samo pravi borci prođu svoj put, pa čak i sa gubicima u smislu samopoštovanja ili zdravlja. Hajde da programiramo decu, pa tačno.
RAZUMITE ŠTA VAMA
Prvo, psiholozi savjetuju da shvate interese i naklonost djeteta. I uradite to najbolje uz pomoć specijaliste, jer sami roditelji s tušom već vide sina ili kćerku kao sportista, advokata, umjetnika ... Ako je vaše dijete tek otišlo u školu ili u predškolsku školu, prerano je pričati o tome kako se podići u svoje dijete uspeh. Možete izabrati samo smer aktivnosti zanimljive za dijete. Šta treba da budete sigurni?
- U kojim zanimanjima je neumorno dete? Obično čak i predškolci jasno pokazuju svoje naklonosti. Takve interese možete primetiti: raspadati i razvrstati; organizuje igre; graditi konstrukcije; ponašajte se ... Budite oprezni: pisanje umetnicima svih ljubitelja crtanja je prerano. Pogledajte šta tačno dijete prikazuje. Kreativnost je često samo način izbacivanja emocija.
"Šta on neće učiniti ni za šta?" Nemojte povezivati neprijatnost da čitate ili igrate sport sa lenjost. Pronađite zanimljivu knjigu za svoje dijete, odgovarajući sport (postoje djeca koja nisu sposobna za neku vrstu grupe ili pojedinačnih vrsta, to je norma).
Psiholog će vam pomoći da pravilno tumačite svoja zapažanja, a takođe ih dopunite pomoću posebnih tehnika. Počnite da razvijete u detetu upravo ono na čemu je sklon. Ne plašite se da će postati lijen ako ne uspe da radi ono što ne radi. Teško je postati stručnjak u "vanzemaljskom" polju, zašto je to izgubljeno?
Da razvijete sposobnosti deteta, ne treba ga ukloniti iz drugih aktivnosti. Na primer, dečak koji je sposoban za šah i dalje treba da ide u školu i da se bavi fizičkim sportovima. Jednostavno dajte djetetu priliku da izabere i pokuša da svoj moral i finansijski zadrži koliko god je to moguće: kupiti i čitati knjige zajedno na omiljenoj temi, posjetiti muzeje, ići na sportske utakmice. "Sporedni efekat" takvog ciljanog razvoja će biti vaše međusobno razumijevanje.
IZBEGITE NEGATIVNE INSTALACIJE
Psiholozi rade puno sa svojim roditeljima kako bi ih naučili da prate njihov govor. Koja od nas nije izbačena u naša srca: "Zašto niste shvatili ništa?" Ili "Ne možete ništa učiniti!" Ankete pokazuju da se 90% ljudi oseća nesigurno o svojim sposobnostima upravo zbog takvih stavova. Psihoanalitičari kažu da većina gubitnika ima svoju "ključnu frazu", koju roditelji stavljaju u podsvesti, i pritiska na ljude kada treba da donesu odluku.
Naučite se "uhvatiti se" prije nego što negativan stav prekine sa jezika i ... reci detetu šta mislite, mirno, uz pomoć "Ja sam poruka": "Bojim se da nećete moći to učiniti, jer i ja dva puta bacila sekciju i tako ništa nije naučila. " Ovaj oblik "mislim da se plašim" doživljava kao informacija o vama, a ne program za dijete - to je važno. Ograničite instrukcije pomoću "ne" čestice. Naučite se umesto "ne šalova" da kažete "mirno se ponašajte". Specijalisti NLP-a kažu da u 95% slučajeva djeca ne čuju "ne" i ne primećuju program. Pored toga, indikacija "šta da radiš" je uvek jasnija od "šta da ne radi".
GOVORITE SA DECOM U JEDNOM JEZIKU
NLP i druga područja ljudskog znanja tvrde da ljudi imaju jake i slabe kanale saznavanja informacija. Nekome je lakše da percipira postavku u obliku usmenog logičkog argumenta. Neko voli sjajan emocionalni primer. Druga djeca stiču znanje samo iz ličnog senzornog iskustva. Gledajte dijete: da li razgovarate s njim na različitim jezicima? Klasičan primer je takva anekdota: "Mama:" Sin, hajde, verujem u tebe! "Sin:" Mama, veruj u nešto što ne postoji ". I ja postojim. "Mama je radila sa emocijama, a dete sa logikom." Trebala je reći: "Dobro ste se pripremili za takmičenje, siguran sam da ćete pobijediti."
Kako dete pokušava da dobije nešto od vas? Caža, ubedi, utiče na emocije. Pokušajte da usvojite njegov "jezik". Emocionalno dete u bojama boje kako će se svi diviti. Logika objasni uzroke i posledice njegovog ponašanja i odgovori na beskrajnu "zašto"? i "i ako?". Dajte aktivnom djetetu "osjetiti" rezultat napora, raditi s njim. Rešenje "jezičkog problema" je put ka uspjehu.
PRIJAVA PRIMER
Čak i ako saznate da vi i vaše dijete imaju dijametralno suprotstavljene interese i različite "jezike", to ne znači da ne možete uspješno podići svoje dijete. Čuveni psihoanalitičar Françoise Dolto napisao je u svojoj knjizi "Sa strane djeteta": "Najbolje što roditelji mogu učiniti za sina ili kćer je da pokaže da su vrlo srećni." Dakle, lični uspjeh roditelja i bliskih ljudi najbolje daje djetetu uverenje da je uspjeh moguć. Molim te, budite srećni!
KAKO STVORI U ANCIENTU
Jedan od najstarijih programskih jezika bio je obred. Sve nacije su imale posebne rituale posvećene rođenju djeteta i njegovom ulasku u pubertet. Ljudi koji su morali da žive u teškim uslovima uvek su odvojili majku i novorođenčad, dok su majke bile primorane da izraze kolostrum. Dakle, deca su programirana da ne veruju u svet i povećavaju agresiju. Slične običaje su fiksirane u kanibalskim plemenima, planinskim Indijancima i varvarima. Neki evropski i orijentalni narodi su imali tradiciju: prepustite se dečijim objektima koji simbolizuju različite aktivnosti i daju mu "izabrati". Jasno je da je izbor mrvica prilično slučajan, ali nakon ovog rituala, roditelji su počeli da razmišljaju o tome kako kultivirati uspešan pristup životu u svom detetu. Počelo je sa malim doba da se programira na "izabranoj" stazi. Čovek je to prihvatio bezuslovno - obred je bio deo kulture. Obredi inicijacije su se odvijali u različitim plemenima na različite načine. Na primjer, mnogi Indijanci su drogirali mladića. Halucinacije koje su videle i preovlađivale šamane dale su ideju o svom unutrašnjem svetu. Šaman je izabrao ime mladog čoveka na osnovu takvih priča - ovo je živopisan primer pokušaja da se svako lice pronađe na odgovarajućem mestu u društvu. Neka afrička plemena su tražila nesvesnost kod mladih muškaraca i žena, što ih je dovelo do fizičke patnje. U toj državi dobili su instalacije da se oslanjaju na volju duhova (pročitajte - šaman). Znači, ljudi su programirani za poslušnost.