Herediteti
Hereditet je posebna sposobnost ljudskog tela da ponovi slične vrste metabolizma i individualnog razvoja u nekoliko generacija.
Od roditelja dijete nasleđuje osobine tela: osobine tkiva, boje očiju, dlake i kože, strukture, ruke, naslednih patologija, temperamentnih osobina, stvaranja sposobnosti.
Postoji verovatnoća da se potomci dece imaju antisocijalno ponašanje. U takvom slučaju, važno je stvoriti povoljno okruženje za dijete, koje može "smanjiti" urođene karakteristike i smanjiti rizik njihovog daljeg razvoja. Genetski faktori mogu uticati na razvoj određenih mentalnih bolesti, na primer, šizofreniju.
Na sreću, dete, zajedno sa genom, nasledi i zadatke, odnosno potencijalne razvojne mogućnosti. Oni, naravno, nisu spremni za bilo kakvu vrstu aktivnosti, ali je zabilježeno da djeca s posebnim nagazama brzo razvijaju i postižu najviše rezultate. Ako dijete ima sve potrebne uslove, takve naklonosti će se pojaviti u ranom dobu.
Uticaj nasleđa je sjajan, ali ne mislite da je beskonačan. Geni za svako dijete su slučajno i način na koji se manifestuju zavisi od mnogih faktora koje odrasli mogu držati pod kontrolom.
Sreda
Okolina je socijalna, materijalna i duhovna vrijednost oko djeteta.
Povoljno geografsko okruženje je područje sa obiljem svjetlosnih i vodnih resursa, biljnog i životinjskog života. Na ovo zavisi socijalizacija bioloških osobina deteta.
Povoljno društveno okruženje je ono u kome ideje i vrijednosti imaju za cilj razvoj kreativnosti i inicijative djeteta.
Postoje faktori namjerne izloženosti djetetu. Mi ih uključujemo, na primjer, na sistem i politiku države, škole, porodice itd. Takozlični faktori poput umjetnosti, kulture i medija pružaju djetetu priliku da se razvija. Imajte na umu da je ovo samo prilika. Nisu svi slučajevi obezbeđeni za formiranje potrebnih ličnih osobina.
Važno mesto među socijalnim faktorima dodeljeno je odgojstvu, što je izvor formiranja određenih kvaliteta i sposobnosti deteta. Obrazovanje utiče na kvalitete koje su dale prirodom, uvodeći novi mite u svoj sadržaj i prilagođavajući se specifičnim društvenim uslovima.
Velika je uloga domaće sredine. Porodica određuje krug interesa, potreba, pogleda i vrijednosti osobe. Porodica stvara uslove za razvoj zasluga, postavljaju se moralni, moralni i socijalni kvaliteti. Socijalno i domaće okruženje može imati negativan uticaj na mentalni razvoj deteta: grubost, skandali, neznanje.
Viši nivo mentalnog razvoja dece postiže se tamo gdje su uslovi povoljniji.
Trening sesije
Nisu svi treningi efikasni, već samo oni koji prevazilaze razvoj deteta. Djeca pod vođstvom odraslih saznaju dostignuća ljudske kulture, što određuje njihov napredak. Gimnastička sila mentalnog razvoja je unutrašnja kontradikcija između onoga što je već postignuto i novog sadržaja koji će dijete tek trebati ovladati.
Zadatak edukacije je formiranje i razvoj duševnih osobina, kvaliteta i osobina koje karakterišu visok nivo razvoja u datoj staroj fazi i istovremeno pripremaju logičnu tranziciju u sljedeću fazu, viši nivo razvoja.
Obrazovanje
Koja uloga vaspitanja igra u mentalnom razvoju deteta neće biti nedvosmisleno definisana od strane bilo kog psihologa. Neko tvrdi da je obrazovanje nemoćno, sa nepovoljnom nasledjenošću i negativnim uticajem okoline. Drugi smatraju da je obrazovanje jedino sredstvo promene ljudske prirode.
Kroz obrazovanje, možete kontrolisati aktivnosti deteta i proces njegovog mentalnog razvoja. Učestvuje u formiranju prirode potreba i sistema odnosa, zasnovanih na svesti djeteta i zahtijevanju njegovog učešća.
Obrazovanje treba da se instalira u ponašanju deteta, što odgovara prihvaćenim društvenim normama i pravilima ponašanja.
Aktivnost
Aktivnost je aktivnost detetovog organizma, što je neophodan uslov za postojanje i ponašanje djeteta.
Čovek - aktivno aktivno stvorenje, tako spoljni uticaji njegove psihike nisu direktno određeni, već kroz interakciju sa okolinom, kroz aktivnosti u ovom samom okruženju. Aktivnost se manifestuje u aktivnostima, pretrazi, raznim refleksima, volji i delovanju slobodnog samoodređenja.
Spoljni uslovi i okolnosti su prekriveni životnim iskustvom, ličnostima, individualnim i mentalnim osobinama osobe. Dijete kao aktivno biće može nezavisno mijenjati njegovu ličnost, tj. Se angažovati u samo-aktualizaciji, samorazvoju kroz samorazvoj.
Aktivnost deteta se manifestuje u njegovoj sposobnosti da blokira / poboljša pozitivne i negativne organizme ili ekološka ograničenja i sposobnost da prevazidje propisane uslove života, odnosno da pokaže inicijativu, kreativnost, potraži, prevaziđe nešto, itd.
Najveća aktivnost kod djeteta je zabilježena u vrijeme adolescencije, a zatim u krizama uzrasta uzrasta, kada otkriće i ponovna procjena njihovog postižu posebnu ulogu.
Razvijte i budite zdravi!