Sposobnost deteta da pravilno govori je ključ uspeha ne samo u učenju, već iu životu. Šta da radite i šta da ne učinite tako da dete ima punopravni, pismeni govor? Kako naučiti djetetsku pismenost? Odgovori na ova i druga pitanja naći ćete u ovom članku. Pročitajte, obučite i naučite se.
Kompetentni govor je složeni kompleks različitih znanja, vještina i sposobnosti. Jedan od pokazatelja znanja jezika je ispravnost govora. Dijete treba govoriti bez grešaka u zvukovima, akcentu i završetku riječi. Pored toga, pismeni govor nije moguć bez bogatog rječnika i sposobnosti da se koristi intonacija. Naravno, neprihvatljive reči i parazitske riječi su neprihvatljive, ali znanje o osnovnim normama govornog bontona je neophodno! I više: neophodno je naučiti dijete da dosledno i dosljedno izražava svoje misli, da ga nauči da pravilno riječi stavlja u rečenicu i rečenice na tekst. Naravno, svi ovi indikatori su međusobno povezani, i nemoguće je postati istinski pismena osoba bez razvoja barem jednog od njih. Sada ćemo shvatiti koje su karakteristike i načini razvijanja potpunog govora u bebi.
Svet zvukova i reči.
Prvo, okruženje u kojem se dete nalazi utiče na razvoj dečijeg jezika. Naravno, dete preuzima sve - i dobre i loše. Zbog toga čak i sa mrvicama treba pravilno da govorite: nazovite ga ljubaznim rečima, ali nemojte iskriviti zvuk vašeg maternjeg jezika, nemojte da lupite! Pokušajte da razgovarate što je moguće sa bebom, skrenite pažnju na predmete oko sebe, objašnjavajući njihove osobine i svrhu.
Nije bitno da još uvek ne razume, možete biti sigurni da radite sve kako treba. Uskoro će vam pouzdani pomagači biti knjige starosti prikladnih za dijete i audio snimke književnih radova koje obavljaju profesionalci - poznati glumci pozorišta i bioskopa. Sad, hajde da razgovaramo o kontaktima deteta sa drugom decom i strancima. Nažalost, komunikacija izvan kuće često postaje izvor problema. Vrlo često djeca u dobi od četiri do sedam godina počinju da koriste uvredljive riječi, pokupe ih u vrtiću ili šetnju. Po pravilu, to je zbog neprijatnosti da zaostaje za drugovima koji su se već usudili reći "nešto", a sada sa moćima i glavnim pokazivanjem sa svojim "dostignućima". A vaše dijete, naravno, želi imitiraju autoritativnije u grupi beba, kopirajući ovu sočnu osobinu govora. Pa šta ako je dete odjednom počelo da se zakuni kao takmičar? U takvim slučajevima ima smisla sastati se sa roditeljima "autoriteta" i složiti se da preduzmu neke mere zajedno. Osim toga, naravno, morate razgovarati sa svojim djetetom. Na primer, možete mu reći da su ljudi dugo vremena odlučili koje riječi mogu biti izražene i koje ne mogu. A ko ne poštuje ova pravila, mišljenja drugih ne mogu se uzeti u obzir. Na kraju krajeva, on ne poštuje običaje i tradicije. Reci mu da su grube reči ozbiljno uvredile ljude oko sebe. Objasnite da odrasli uvek imaju dovoljno reči da izraze svoje misli, a stranci, pa čak i takvi grubi, uopšte ne treba koristiti. Pravila etikete povezana sa govorom, bolje je da dete predstavi nevidljivo, ali uporno. I, naravno, ne treba zaboraviti na lični primjer: moraliziranje ne pomaže ako kuća zvuči rat. Poštovanje ovih pravila će dovesti do formiranja pravilnog govora bebe i njegovog harmoničnog razvoja.
Interes za čitanje.
Nastavnici jednoglasno potvrđuju da deca koja su se zaljubila u čitanje doživljavaju mnogo manje problema sa pismenostm u usmenom govoru i pisanju. Pored toga, govoru dobro čitano dijete je manje podložan negativnom utjecaju spoljnih utjecaja, jer uvijek ima neiscrpni izvor novih riječi, fraza, misli - njegove omiljene knjige.
Dokazan način u razvoju detetovog interesovanja za glasno čitanje. Upoznavanje deteta sa knjigom je dućnost brige o roditeljima, a nema starosnih restrikcija za pokretanje ovog poznanstva. Nije ni čudo što postoje i knjige za čak i najmanju. Samo ne zaboravite da morate pročitati impresivno, ne žuriti, posmatrajući neophodnu intonaciju. U knjigama za decu, puno živopisnih slika - pogledajte ih zajedno sa detetom i budite sigurni da ih komentarišete. Ne nastavljajte da čitate ako je mališan umoran i počinje da se odvija - čitajte samo dok dete nije stvarno strastveno. Zajedničko čitanje se može smatrati pravim kreativnim procesom. Ali sada je vrijeme - vaše dijete sada čitamo sam ... Ovaj hobi, naravno, treba podržati, ali će ga također morati kontrolisati. Odrasli bi trebalo da se uverimo da dečja biblioteka ima široku lepezu knjiga. Na prvim rupama ovo je najverovatnije vremenski testirana priča naroda sveta, priče i pesme domaćih i inostranih autora. Ali bilo bi dobro popuniti policu za knjige sa decom sa publikacijama kao ilustrovane dečije enciklopedije i priručnike gde vi i vaše dijete uvijek možete pronaći odgovor na bilo koje pitanje. Sa takvim publikacijama vredi početi da upoznaje dete prije škole, svakako će mu pomoći u njegovim studijama. Skoro svaka deca vole da proučavaju drevne mitove i legende - pored ovih knjiga često ilustriraju poznati umetnici. Knjige treba da budu dostupne djetetu, ali da biste ga pažljivo uputili na njega, pažljivo je vaš zadatak. Pokušajte da razgovarate sa detetom o čitanju. Postavite mu pitanja, čak se možete pretvarati da je nešto pogrešno shvaćeno. Ovo je, s jedne strane, veoma korisno za razvoj usmenog govora, s druge strane daje dobar materijal za razgovore sa bebom na svakodnevnim temama. Dakle, postepeno ćete moći da naučite detetu da samostalno učite iz čitanja.
Često su djeca zavisna od stripova. Sami sami, stripovi nisu opasni, ali morate gledati, tako da ne samo što čine krug čitanja deteta. I, naravno, obavezno se listajte kroz stranice: slike same i njihovi natpisi moraju biti kvalitativni, zanimljivi, koji ne sadrže grubost i primitivnost. Naravno, čitanje pruža djetetu širokom vokabularom, ali ne samo. Da bi ova lekcija doprinela razvoju jasnosti govora vašeg djeteta, obratite pažnju na sastavnu stranu teksta. Pokušajte da pogledate svoju omiljenu knjigu sa druge strane: objasnite da priča ili pesma uvek imaju ime i (na šta je važno posvetiti posebnu pažnju) imaju autora - osoba koja je napisala. Zašto je autor izabrao ovo ime? Šta je to pod tim mislio? Objasnite da se svaki rad sastoji od nekoliko delova. Na samom početku autor nam pokazuje heroje, objašnjava šta će se raspravljati. Zatim priča samu priču, koja, zauzvrat, nužno ima zaključak. Može li se, na primer, bajka sastojati samo od početka i kraja ili samo od sredine? Prijedlozi u tekstu mogu se sastojati od jedne riječi i mogu uzeti više od jedne linije. Zašto? Za takve razgovore, uopće ne morate biti filolog, volite knjigu i strpljivo se bavite djetetom.
Roditeljski univerziteti.
Ako osećate iskreno interesovanje deteta na maternjem jeziku, koristite preporuke za igranje igara i vežbi kako biste razvili svoju elokventnost. Takve lekcije su veoma korisne!
Klasifikacija. Zadaci mogu biti drugačiji: "Pozovite jednu reč" (plavi rakovi, vrapci, golubovi-fetusi) ili "Isključi suvišni" (cijan, vrapčica, zeč). Dobro je koristiti crteže za takvu igru.
Obrada teksta. Zovete reč, a dete mora reći kako će se ovaj objekat nazvati ako postane veliki ili mali. Na primjer: lopta-lopta.
Sinonimi, antonimi. Dijete u vašem uzorku bira odgovarajuće ili
suprotno u značenju reči datom.
Riddles, križanke. Dijete otkupljuje gotove krizne slagalice odgovarajuće njegovom uzrastu, ili možete stvoriti za njega zabavnu krizu, na primjer, sa imenima njegovih omiljenih herojskih bajki.
Riddles. Kid pogodi zagonetke i pokušava po analogiji da izađe sa zagonetkama.
Po principu igre "u grad". Svaki učesnik poziva reč koja počinje na poslednjem slovu prethodnog, širi se na sve predmete: cveće, imena, imena životinja, predmeti za kućanstvo itd.
Pročitajte analizu. Sa starijim decom koja se već priprema da idu u školu, možete pokušati učiniti nešto poput "razgraničavanja pesme". Skrećete njegovu pažnju na izražajno sredstvo jezika, na primer, epitete (specijalne, lepe definicije), upoređivanje, održavanje, objašnjavati koje rime.