Često se intelekt definiše kao zbir znanja, ali to nije sasvim tačno. Umjesto toga, inteligencija se odnosi na sposobnost djeteta da uči nove stvari. I pošto je od samog početka angažovan u poznavanju sveta, postupci roditelja takođe moraju biti odgovarajući. Možda ćete biti iznenađeni, ali, na primer, ono što nastavnici nazivaju "urođena pismenost" zavisi od toga koliko često roditelji čitaju knjige svojoj deci u detinjstvu. I ne samo ovo ... Razvoj intelekta deteta u ranom dobu - predmet objavljivanja.
Prve emocije
Dete deteta odmah utiče na čitav niz senzacija: osjeća mu malu toplinu, ukus ukusa mlijeka, ispunjava svjetlost dana, vidi svijetle pege igračaka, čuje puno nepoznatih zvukova, mirisa. Na pitanje prisustva inteligencije kod novorođenčadi, naučnici su do sada odgovorili dvosmisleno, uglavnom ukazujući na refleksnu prirodu infantilnih reakcija. Kako se mali čovek upoznaje sa svetom? Osnovno telo znanja je celo telo bebe, posebno usta. Što je bogatije osećanje djeteta, to će biti veći njegov intelekt. U međuvremenu, on saznao svijet oko sebe s njegovim sitnim tijelom i posvećuje sve ovo vremenu, bez vitalnih procesa preživljavanja - spavanja i jedenja. Njegov stomak može da boli i, jedva rođen, već zna šta je bol. On može osećati nešto poput panike kada mama napusti sobu, a jedva se rodi, već zna šta je strah. Biti čvrsto zamijenjen, on želi slobodu, a jedva rođen, već zna šta je bes. Beba nauči svet emocionalno, koncentrišeći se na njegove unutrašnje osećanja. Sve što mu je potrebno sada je osećaj udobnosti i sigurnosti.
Prve otkriće
Dete raste, a prva stvar koju ćete primetiti je da je otprilike dva meseca kasnije naučio da shvati i drži igračku. Sve što je uhvaćeno od strane dječje dame odmah se istražuje usta. Klinac prati pokretnu igračku, a povremeno može da osmisli sopstvene načine da ga dobije. Na primer, ako ne uspete doći do predmeta koji ga zanimaju, on napravi veliko otkriće: ako povučete u listu na kojem lezi igračka, to može biti u vašim rukama. Takve akcije mladog pronalazača smatraju naučnici kao proces rođenja intelekta. Još jedan dodatni razvoj - dete dete ne prepoznaje samo majku, on joj na svoj način ljubazno apeluje na nju: "zagonetke", izražava svoju radost, osmehujući i brzi pokreti olovaka i nogu.
Akcije roditelja
• Dozvolite djetetu da oseti, sasluša, pogleda, mirilje, dodiruje i pokuša usta i prsti razne predmete. Neka mirise hranu za kuvanje, prolećni vetrovi, spaljeni meč, cvijetnu ružu, kuvani krompir, prošlost tuša. Naravno, pobrinite se za sigurnost.
• Nemojte biti uznemireni ako dijete povuče gumenu igračku, dude, prst, udara u usta. On se tako smiruje u odsustvu njegove majke, čineći ove predmete "privremenim zamjenikom". Specijalisti su čak pronašli ime za njih - "prelazni objekti". Dešava se da je star, zasepljen zeko za bebu draglji od skupih novih igračaka.
• Ostanite bliski, dobro je ako možete nositi svoju bebu u kenguru ili slingu. U ovoj fazi, fizički kontakt sa roditeljem i dalje je veoma važan, jer dijete osjeća svet s celim telom! Ako je toplo i udobno, a moja majka je blizu - ovo je prevencija anksioznosti.
• Upamtite da dete bukvalno "apsorbuje" svet koji ga okružuje. Slušajte zajedno muziku koju volite, pustite dapin bas i majčinog nežnog sopranog zvuka, neka dečak oseti toplinu bake u obrazu, osećaj puhastu tkaninu odjeće za majku i drži se okruglih drvenih grančica od kreveta. Sve što se dijete upozna sa djetetom stvara svoj svet, stabilno i sigurno.
Svet malog naučnika
Beba je bila šest meseci, a skoč u njegovom razvoju primećuje se golim okom. Glavno dostignuće deteta - naučio je da sedne. Sjedenje može dobiti mnogo, mnogo toga da stigne. U međuvremenu, beba je zainteresovana za sve veći broj predmeta, a samo ščepce je malo interesantno. Neophodno je da je zvučalo, trepelo, svirao melodije. Važno je da možete staviti igračke jedni u druge, navući prstenje na palicama, dodati kocke, upoređivati njihove veličine i boje. Zauzima ga subjekt, koji pažljivo proučava na sve moguće načine: on okusi, povlači u različitim pravcima, dovodi do očiju, stavlja na glavu, udari na zid, baci, gleda igračku sa interesovanjem i slušajući zvukove. U isto vrijeme - obratite pažnju - izuzetno je zadovoljan svojim aktivnostima. Prema psihologima, sada je dete "naučnik u svojoj laboratoriji", skromno, pažljivo i zaista kreativno (!) Proučavanje nepoznatog predmeta. Pored toga, dete prilično svesno izgovara zvukove, ponekad stvarajući svoj jezik. Ova lekcija je toliko zanimljiva da često govori zvuk isključivo radi zadovoljstva, a opet čuje njihov zvuk.
Akcije roditelja
• Dati djetetu najzanimljivijim materijalom za učenje. Kupi igračke različitih boja, oblika, veličina. Poželjno je - zvučati. Razmislite o kupovini piramida, kockica, kalupa, matryoshka, Séguin ploča, raznih verzija najvećeg lego. Sada će razvoj razmišljanja biti u smislu prostorne imaginacije, izgradnje, proučavanja oblike. Ako igračka koju dete studira je vrlo složena, možete igrati zajedno: pokažite kako, na primjer, možete okrenuti točkove. Ali ako je dete pogodilo sebe - ovo je veliki korak u njegovom razvoju. Sada, kada je zainteresovan za igračku, on može biti ostavljen sebi sebi neko vreme.
• Tokom časova ne uznemiravajte bebu, ne ometajte ga, dozvolite mu da u potpunosti razvije svoju igru - ovo su početki kreativnih sposobnosti deteta. Kada se igračka u potpunosti proučava i čak donekle napuni, obratite pažnju na dječiji "socijalni aspekt" studiranog predmeta: "A kako lutka jede kašu?".
• Često razgovarajte sa bebom i čitajte poeziju. Fokus ne toliko na djecu kao na dobru literaturu - sa određenim stepenom verovatnoće to će biti osnova govora, pisanja i što će jedan od nastavnika kasnije nazvati "urodnom pismenostom."
Mladi govornik
Sledeći korak u razvoju djeteta je pojavljivanje govora. Ovo se dešava nakon devet meseci. U početku je ovaj govor više poput buvljaka, ali je mnogo značajniji. Dosledno reći reč dijete je teško do sada - i ograničeno je na dio riječi, koja je, po pravilu, naglašena. Mašina je "mash"; kašika - "lo", baba - "ba" ili "baba", daju - "da" itd. Pored toga, svaka reč koju je dijete izmislio može imati nekoliko značenja: na primjer, "lo" - žlica, loto, sapun. Ova vrsta jezika dobro razume majka koja brine o detetu. I dok radi kao "tumač", svi tačno shvataju šta je potrebno za dete. Još jedno veliko dostignuće prve godine detetovog života šeta - do dvanaestogodišnjeg perioda dijete počinje da se kreće unutar prostora koji mu je dodeljen, prvo uz pomoć roditelja, a zatim i samostalno. Ovaj način kretanja otvara ogromne mogućnosti, proširujući spoljni svet bliskog prostora na nepojmljivo bezgraničnu maštu djeteta.
Akcije roditelja
• Pratite dete. Da li dete voli vodu? Kupi plutajuće igračke, kugle, kockice - sve u kupatilu. Dobro je dati svoje boje prsta za kupatilo - kupanje će biti velika radost za bebu.
• Dijete voli sakupljati i rastavljati igračke - povezati sve moguće opcije: pecati tortu - pustiti da bude dizajner iz testa, isjeći jabuku na nekoliko dijelova - prije vas dizajner "jabuke".
• Da li ste primetili da dete aktivno puzi, voli da se kreće? Napravite različita "igrališta", mogućnost kretanja na različite načine: puzati na tepih u sobi, na naduvani dušek, lagano zategnuti, stići do lopte ili sapunskih mehurića, penjati se nad "planine" valjaka s kauča, skočiti u "jumper".
• Ako dete posluša muziku, zvuči - obratite pažnju na "muzičku pratnju" djeteta: pjevajte mu, čitajte poeziju, preporučite slušanje zvuka različitih muzičkih instrumenata, pjevanje ptica. Ne zaboravite, postavite bebu na spavanje, pevajte pesmu, pričajte bajku, stavite CD sa dobrom muzikom. Možda sada klinac ne razume potpuno značenje priče, ali već to zna, kako "zna" zvukove muzike.
• Ne zaboravite: najgora stvar za bilo koju osobu, a naročito za malu osobu, je indiferentnost. Možda je sada vaša beba napravila svoje jedinstveno otkriće, a vaša radost, ponos u njemu i radost komunikacije s njim je glavna, suštinska potreba za njegovim razvojem.