U vašoj porodici, bilo je važnog događaja .. Očekivali ste se ovog dana u radosnoj anticipaciji i istovremeno blagoj anksioznosti, kupili ste sve ove slatke male stvari - ranac, beležnice, olovke, olovke. Mladi student je obučen iglom, kao pravi gentleman ili mala dama. Dakle, vaše dijete je otišlo u prvi razred ...
Za početak, mnogi pogrešno smanjuju proces pripreme djeteta za "obuku" u raznim pripremnim institucijama. Na primjer, ovladavaju programom za prvu klasu, proučavaju strane jezike i uče računarske veštine. Efekat takve prisilne obuke prema istraživanju specijalista je samo jedan - ovo je povećanje količine informacija.
Kao rezultat ove "pripreme", djeca, kada dolaze u školu, ne razumeju suštinu zahtjeva upućenih njima, redovno se preusmjeravaju, nastavnik sluša nepoštovanje itd. Međutim, oni moraju "sesti" čitavu lekciju, koncentrisati se i pažljivo upoznati sa nastavnim materijalom i još mnogo toga. Ovo ponašanje se objašnjava činjenicom da dobro čitana deca koja veruju nisu zainteresovana za učenje, počinju da krše disciplinu i, stoga, sukobljavaju sa nastavnikom. Roditelji su zbunjeni - dali su toliko snage da pripreme svoje dijete. Čitava stvar je, kako mnogi psiholozi veruju, da uspešna psihološka priprema bebe za školu ne zavisi od toga da li čita da li to misli dijete.
Da bi se rešio ovaj problem, prvo je potrebno razviti interesovanje djeteta u saznanju, razviti analitičke, kreativne i druge sposobnosti, kao i uspomenu, pažnju, percepciju, razmišljanje, govor itd. Drugo, ne bi trebalo da izbjegavate dijete kada nešto ne radi za njega, ali je neophodno razumjeti uzrok neuspjeha, razgovarati o tome zajedno i pomoći u ispravljanju greške. Ovim postupcima izražavamo povjerenje u njega, čime ga programirujemo za uspjeh.
Na kraju, mora se reći da je emotivna situacija u porodici od velikog značaja za pripremu bebe za školu. Ljubav, razumevanje, roditeljski primer, povjerenje, obrazovanje ljubaznosti, nezavisnost, posvećenost i odgovornost su ključ uspeha i brze adaptacije bebe na predstojeće školske dane.Prvo, morate zapamtiti da ste, i naravno, vaše dijete u stresnom stanju. I to nije loše, nije dobro - to je činjenica. Ovo je prirodno stanje povezano sa kardinalnom promjenom u životu porodice, u načinu dana, načinu života, uobičajenim poslovima i obiteljskim ritualima. Važno je izaći iz ove stresne države bez gubitaka, naprotiv, postaviti temelje za buduće uspešno školovanje vašeg deteta.
Šta možete učiniti da biste to postigli?
Prvo, pokušajte da sve tretirate s laganim humorom, budite optimistični, potražite dobre i čak zabavne strane u bilo kojoj situaciji. Nakon mnogo godina, zajedno sa djetetom, s osmehom ćete zapamtiti svoje prve pokvarene pokušaje pisanja, prve uspjehe i razočaranja, prvi "pravi prijatelji iz škole", prvi nastavnik.
Dakle, došli smo do najvažnijeg - prvog učitelja. Od ovih dana prvi nastavnik bi trebao postati glavna osoba u životu deteta. Neutrudni autoritet prvog nastavnika je garancija budućeg uspeha vašeg djeteta ne samo u školi, već iu životu. Nakon toga, kao tinejdžer, on će početi da preuzima kritički stav prema onome što se događa i onima koji ga okružuju. A danas samo bezgranična vjerovanja u nastavnika, u njegovoj ispravnosti i pravdi, pomoći će prvostepenici da savlada školsko znanje. U odnosima sa prvim nastavnikom, dijete u budućnosti ima sposobnost da komunicira s autoritativnim ljudima, sa ljudima u čijoj će potčinjenosti biti. Ne minimizirajte značenje ovoga. Svako od nas, čak i najslobodnijih i nezavisnih, periodično mora biti u situaciji podređenosti, a naše iskustvo komunikacije sa "vlasnicima moći" može značajno pomoći ili ometati nas. A prototip ovih odnosa upravo je postavljen u prvu klasu. Pored toga, dijete u ovom uzrastu još uvijek ne može utvrditi koje saznanja mu je potrebno, a što nije, kako najbolje obaviti ovaj ili taj zadatak, on još uvijek nije razvio individualni studentski stil, nema posebno poželjnih predmeta. Sve ovo u budućnosti. Danas je dete najlakše preživeti ovaj težak period, ako će vjerovati nastavniku, pratiti njegove savjete i preporuke. U vašoj moći da pomognete bebi. Čak i ako imate sumnje u tačnost zahteva nastavnika, u svojoj pedagoškoj pismenosti - ne izražavajte ove sumnje u detetu i naročito ne osuđujte nastavnika u razgovoru s detetom. Nemojte da izbacujete zemlju ispod nogu. U razgovoru sa djetetom naglasite da poštujete mišljenje nastavnika ("Naravno, pošto je to tako rekla Anna Aleksandrovna, pa to mora učiniti"), obratite pažnju na one osobine nastavnika koji vas impresioniraju ("Da, Inna Nikolayevna je stroga, ali ona želi, tako da ste veoma dobro angažovani, i ima tako lepe oči) i tako dalje. I pokušajte da rešite svoje strahove na ličnom sastanku sa nastavnikom, u najmanju ruku pozovite pomoć od administracije. Ako nakon dva meseca još uvek sumnjate u nastavnika, razmislite o promeni razreda ili škole.
Period od dva meseca nije slučajno spomenut. Potrebno je sve dok Vaša porodica mora da preživi stres. U ovom trenutku dete može doživeti sledeće promene u zdravlju i raspoloženju:
- glavobolja i bol u stomaku;
-Disturbacija varenja (dijareja ili zaprtje);
- smanjen ili povećan apetit, povećana žudnja za slatkišima;
- potreba za dnevnim spavanjem i umorom uveče;
- povećana razdražljivost, plakanje ili agresija;
Ove i slične manifestacije su normalna reakcija na stres prvih školskih dana. Obradite ih strpljenjem, češće ponovite dete, da ga volite, da je divan i da će mu se sve ispasti. Sada, više nego ikad, bebi je potrebna vaša podrška i bezuslovna ljubav. Zapamtite, precenjeno samopoštovanje u ovom dobu je normalno i neophodno. To je samopouzdanje u njihovim sposobnostima, u njihovim sposobnostima koje omogućavaju djetetu da preuzme novi posao za njega bez straha i lako usavršavanje novih vještina. Često zabeležite uspeh učenika ("Ova mala kuka je savršeno ispala!", "Vau, već možete brojati takve velike brojeve!", "Kakav je interesantan prikaz koji ste imali, stvarno mi se svidelo!") I nemojte skrenuti pažnju na neuspjehe - onaj koji ne čini ništa. Postepeno, kršenja ponašanja i zdravlja, ukoliko se pojave, neće doći do ničega. Ako nakon dva ili tri meseca još uvek posmatrate uznemirujuće ponašanje deteta - kontaktirajte psihologa ili doktora.
U istom periodu dijete počinje da aktivno sarađuje s kolegama koji su također vrlo važni. Ohrabriti prijateljstvo, naučiti bebu da reši nastale probleme odnosa. Neka deca imaju želju da se izdvoje zbog pronalaska nešto loše u sazivu. Dijete sa sigurnošću i ponosom može vam reći da je "Paša danas sve lekcije pretvorile, a učitelj mu je dao komentare" ili da "Masha sve stalno zaboravlja i potom teče u lekciji." Nemojte žuriti da podstičete svog sina ili ćerke rečima: "Ali to ne radite, vi ste pametni!". Ne stavljajte aroganciju i osećaj ekskluzivnosti, znate koliko je teško komunicirati sa odraslima koji su u potpunosti iskoristili ove osobine. Bolje je pretvoriti konverzaciju u neutralni kanal i pitati dijete ako je dobro okretati, plačati, zaboraviti sve ... Razgovarati s njim o situaciji, pronaći način kako može izbjeći takve greške i kako može pomoći svojim novim prijateljima.
I, naravno, prvo iskustvo u učenju i izvođenju domaćih zadataka je veoma važno. U teoriji je instrukcija u prva dva razreda nezamjenjiva, au prvim mesecima se ne traži domaći zadatak za djecu, ali se u praksi pitaju i zapažaju: nastavnici stavljaju različite zamjene za procjene - sunca i oblake, zvjezdice, zastavice itd. U vašem pravom stavu nema ničeg pogrešnog. Umjesto pitanja: "Pa, šta ste dobili danas?", Pitajte šta je vaš mladi učenik saznao, šta se zanimljivo dogodilo tokom školskog dana, na šta se može ponositi ili šta ga uznemirava. Naučite dijete da procijeni proces učenja i učenja, a ne samo svoje rezultate.
I više - dajte bebu toliko nezavisnosti dok je spreman da se probije. Pokušajte da ne učinite za njega ono što je spreman da radi sam. I, bez obzira koliko želite da kontrolišete svaki korak, svaki potez i svaku misao o tome, morate zaustaviti i postepeno pustiti svoje dijete na slobodno plivanje.
Zapamtite, vaše dijete je poraslo - sada je PUPIL.