Psihološka spremnost za školu najbolje se određuje godinu prije prijema u školu, u ovom slučaju će biti vremena da se ispravi ili ispravi, šta joj je potrebno.
Mnogi roditelji smatraju da je spremnost za školovanje samo u mentalnoj spremnosti djeteta. Prema tome, vodite dijete na razvoj pažnje, uspomene, razmišljanja.
Međutim, psihološka spremnost djeteta za školovanje ima sljedeće parametre.
- Motivaciona spremnost je najvažnija komponenta spremnosti za školu, sastoji se u motivima deteta za aktivnosti učenja. Razlikuju unutrašnju i spoljnu motivaciju. Ako pitate dijete ako želi da ide u školu, mnogi će reći "Želim". Ali to će biti drugačije "Želim". Spoljni atributi su povezani sa vanjskom motivacijom, na primjer, "Želim slučaj olovke poput moje sestre" ili "Želim lijep portfolio". Unutrašnja motivacija djeteta odnosi se na želju sticanja znanja, učenja.
- Spremnost volje. Sastoji se iz činjenice da dijete može djelovati po komandi, prema odgovarajućem obrazcu. Dijete, zanemarujući svoje želje, mora biti u stanju da prati određena pravila.
- Komunikativna spremnost . Dijete treba da ima vještine za interakciju sa odraslima (nastavnicima) i njihovim vršnjacima. Kada komunicira sa odraslima, na primer, treba da zna kada tokom trajanja lekcije možete ustati; nastavnici postavljaju pitanja, a ne trivijalne stvari itd. Kada komuniciraju sa vršnjacima, dete mora biti u stanju da sarađuje i pregovara sa drugom decom. Osim toga, mora se osjećati dovoljno mirno u konkurentnom okruženju, jer je školski život konkurencija!
- Govorna spremnost . Ova vrsta spremnosti je veoma važna. Dijete bi trebalo da bude u stanju da pita i odgovori na pitanja, da komunicira u dijalogu, da ima veštinu redefinisanja.
Kako psiholog može pomoći u pripremi djeteta za školu?
Prvo , on može voditi dijagnozu spremnosti djeteta za školovanje;
Drugo, psiholog može da pomogne razviti pažnju, razmišljanje, maštu, pamćenje na željenom nivou, kako biste mogli početi da proučavate;
Treće , psiholog može prilagoditi motivacione, govorne, volje i komunikacione sfere.
Četvrto, psiholog će pomoći da se minimizira anksioznost vašeg djeteta, što se neizbežno javlja prije važnih promjena u životu.
Zašto je to neophodno ?
Što je smireno i sigurnije školski život počinje za vaše dijete, to bolje dijete se prilagođava školi, sazetima i nastavnicima, veće je šanse da dijete neće imati problema ni u primarnom niti u višoj nastavi. Ako želimo da deca raste da budu samouvereni, obrazovani, srećni ljudi, onda za to moramo stvoriti sve neophodne uslove. Škola je najvažnija veza u ovom radu.
Zapamtite da spremnost deteta da uči znači samo da on ima osnov za njegov razvoj u narednom periodu. Ali nemojte misliti da će ova volja automatski izbjeći buduće probleme. Smirenje nastavnika i roditelja dovestiće do činjenice da neće biti daljeg razvoja. Prema tome, u svakom slučaju ne možete prestati. Neophodno je ići dalje vrijeme.
Psihološka spremnost roditelja
Pre svega, neophodno je reći psihološku spremnost roditelja, jer će njihovo dijete uskoro ići u školu. Naravno, dijete mora biti spremno za školu, a ovo je vrlo važno. I to, prije svega, intelektualne i komunikacijske veštine, kao i ukupan razvoj deteta. Ali ako roditelji nekako razmišljaju o intelektualnim veštinama (oni nauče detetu da pišu i čitaju, razvijaju se pamćenje, maštu itd.), Onda često zaboravljaju komunikacijske veštine. I spremnost djeteta za školu je također vrlo važan parametar. Ako se dete stalno porodi u porodici, ako ne pohađa posebna mesta, gde bi mogao da nauči da komunicira sa svojim vršnjacima, adaptacija ovog deteta u školu može biti mnogo teža.
Važan faktor u spremnosti djece za školovanje je opšti razvoj djeteta.
Pod opštim razvojem se ne shvata sposobnost pisanja i brojanja, već unutrašnjeg sadržaja deteta. Interesovanje za hrčkom, sposobnost da se raduje leptirima, radoznalost o onome što je napisano u knjizi - sve je to komponenta ukupnog razvoja deteta. Ono što dijete uzima iz porodice i ono što pomaže da pronađu njegovo mjesto u novom školskom životu. Da bi se osiguralo da vaše dijete ima takav razvoj, potrebno je puno pričati s njim, iskreno zainteresiranim za svoja osećanja, misli, a ne samo ono što je jeo za ručak i uradio lekciju.
Ako dete nije spremno za školu
Ponekad se dešava da dijete nije spremno za školu. Naravno, ovo nije presuda. U tom slučaju, talent učitelja je veoma važan. Nastavnik mora stvoriti neophodne uslove za dijete da uđe u školski život glatko, a ne bolno. Treba da pomogne djetetu da se nađe u nepoznatom, novom okruženju za njega, naučiti ga kako komunicirati s vršnjacima.
U ovom slučaju postoji još jedna strana - to su roditelji djeteta. Oni moraju verovati nastavniku, a ako nema neslaganja između nastavnika i roditelja, dete će biti mnogo lakše. Ovo je da se obezbedi da se to ne dešava, kao što je to poznata rečenica: "ko je u šumi i ko je na drvetu". Roditeljska poštenost sa nastavnicima je veoma važna komponenta u obrazovanju djeteta. Ako dete ima bilo kakvih problema koje roditelji vide ili neke poteškoće, onda morate o tome da kažete nastavniku i to će biti tačno. U ovom slučaju, nastavnik će znati i razumeti poteškoće djeteta i moći će mu pomoći da se bolje prilagođava. Talent i osetljivost nastavnika, kao i razumno ponašanje roditelja, mogu nadoknaditi sve teškoće u učenju djeteta i učiniti njegov školski život lakim i radosnim.