"Gde su vam noge?". Pokazaće, i reći ćete:
"Kolya ima dve noge!" I dodajte: "Evo jednog i ovo je drugo." Dakle, vi i dete počnete da proučavate račun od jednog do dva.
Najopštitiji priručnik za nastavu matematike je prst. Počnite sa jednim drškom. Ponovo izračunajte prste, sakrijte nekoliko i brojajte koliko je ostalo. Sakrij sve i upoznajte se sa konceptom nule. Odvojite jedan prst od ostalih i saznajte da je pet jedan i četiri, dva i tri. Zatim dodajte drugo olovku. Jedan prst leve ruke došao je da posjeti prste desne strane, a šest prstiju postalo. Onda je došao drugi, a bilo je sedam, i tako dalje.
Ponovo izračunajte sve što igrate: "Ovde živi kokoška, a ovde - dva slona". Ili pitajte: "Koliko će životinja putovati vozom?" I vi sami kažete da je dete počeo da shvata kako da odgovori na ovo pitanje: "Dve mačke, tri konja, jedna deva, itd." Stvorite situacije u kojima dete treba nešto da brojaju ili daju drugu igračku ili osobu odgovarajuću količinu cveća, jabuka - bilo šta.
Odmah, u igri, možete dati elemente matematičkih akcija, uvesti sastav broja. To jest, vi delite zadatak u licima i sami ga rešite ispred djeteta. Na primer: "Slon je došao do kamile da poseti brod, a zatim još dva majmuna. A kamila je imala tri gosti "ili" Devojka je pekla dva pita sa džemom i dva sa kupusom, sklopila sva četiri pita u korpu i otišla u šumu do poznatog lumberjack-a (sve ovo igraš s igračkama ili zajedno igraš s ulogama). Drvare su posetili dva lovca. Devojka je napravila čaj i počela je da pije pite. Ispostavilo se da su svi dobili jednu pitu. Pošto je bilo četvoro ljudi i pita, bilo je jednako. Ne usmeravajte pažnju deteta na ono što treba da računate, zapamtite ili slušajte. Neka dijete bude odneta od igre, a sve će biti sama po sebi zapamćena. Ne bojte se da daju koncept razmnožavanja i razdvajanja: izgradili smo tri kuće od četiri kocke - nestalo je samo dvanaest kubika! Podijelimo šest životinja na tri životinje, po dva za svako!