Dijete je primorano naučiti beleške, učiti vage, razne muzičke skice, naučiti kako pravilno držati prste, kako pravilno sjediti. Ali dete, posebno predškolsko dete, ne smatra sve to muzikom. Vrlo često dete uči da svira instrument, ali ne uči, niti pesmu jedne dijete koju poznaje. A muziku koju je primoran da podučava, on ne razume, muzičke klase shodno postaju ne zanimljive. Zbog toga je neophodno razviti muzikalnost kod dece od ranog detinjstva. Ako dijete ima puno muzičkih utisaka, mnogo mu je lakše razumjeti i slušati različitu muziku. Poznato je da već u materničkoj materici fetus reaguje na muziku, naročito pozitivno na klasičnu: Mocart, Bach, Vivaldi. Naravno, muzički ukus djeteta utječe na okruženje u kojem beba raste, muzičke želje njegovih roditelja. U početku, dijete voli klasičnu muziku (veći procenat djece je zainteresovan za klasičnu muziku), onda kada se muzika starija, dodaju se muzika iz karikature, muzika koju on čuje na radiju i televiziji. Šta dijete misli o muzici, koja je njegova uloga u ljudskom životu?
Većina predškolaca veruje da je muzika jednostavno neophodna za osobu. Pod njim možete pjevati, plesati, biti tužni, zabaviti se, opustiti, proslaviti praznike, tako da izražavaju svoj stav prema muzici. U principu, predškolska deca vole zabavu, pomeraju muziku.
Predškolci znaju da muzički kompozitori pišu muziku, poznaju neke muzičke instrumente, uglavnom klavir, bubanj, gitaru. U to doba razumeju da se muzika može igrati na više instrumenata istovremeno. Djeca razlikuju muzičke žanrove: mogu razlikovati valcer, marš. Razumjeti šta je balet, ali je teško za njih da percipiraju: opersku, horsku muziku. Omiljeni muzički žanr djece je pjesma. Deca pevaju, kada igraju, kad se kupaju, haljine. Pevaju, jer osećaju potrebu za emocionalnim izrazom. Pevaju kada žele da se uvjere u svoj kolektiv. Pevaju kada žele da privuku pažnju drugih. Predškolska udruženja vole da kombinuju različite aktivnosti: pevanje i ples, igranje muzičkog instrumenta i pevanje uz sebe, crtanje i slušanje muzike ili pevanja. Deca su u stanju da razlikuju prirodu muzičkih dela. Kada dođu gosti, oni traže veselju muzike, u vrtiću preferiraju decje pesme ili klasičnu muziku. Kod kuće vole da slušaju savremene pesme.
Pokušajte da zadržite ljubav prema muzici od deteta. Objasnite neke muzičke radove, pronađite izvode iz muzičkih dela koji izražavaju različite emocije. Na kraju krajeva, u ovom dobu dete samo nauči da razume i sluša muziku. Ako volite da pevate, uradite to sa detetom. Pokušajte da dete svakog dana slušate klasičnu muziku, možete napraviti pet minuta: uključite klasični komad muzike i malo se opustite, opustite se zajedno sa detetom. Učesnici pozorišta, predškolska deca vole da gledaju balet, Čajkovskijev "The Nutcracker" je vrlo dobro primljen. Ako je dete uključeno u muzičku školu, veoma je važno da roditelji aktivno učestvuju u nastavi. Organizujte kućne koncerte u kojima zajedno sa djetetom izvodite razna muzička dela, neka to budu djecne pjesme ili možda nešto iz modernih pjesama. Učestvujući na takvim koncertima, dete shvata da donosi radost, zabavu i stoga je muzika dobra. Podstičite dječiju igru na muzičkom instrumentu koji uči u muzičkoj školi, čak i ako vam se čini da dete igra, ne baš najbolje, prvo aplauz, a zatim taktično reći svoje primedbe. Ali nikada ne primoravajte predškolca da proučava muziku, ako vidite da su te lekcije neprijatne za njega.
Zapamtite da se časovi muzike razvijaju intelektualno. Na muzičkim časovima svi delovi mozga rade. Različite studije pokazuju da muzičko obrazovanje poboljšava čitanje uspeha, razvija slušanje, prostorno razmišljanje, razvija moralne kvalitete deteta. Slušanje kratkih muzičkih fragmenata aktivira analitičke odjele mozga
Sada znate koliko su blisko povezana muzika i deca predškolskog uzrasta.