Da bi se dete popravilo u školi, ponekad roditelji moraju da koriste "tešku artiljeriju" - od obećanja da će kupiti novi bicikl pretnjama da će koristiti njegov očinski pojas. Oba, naravno, imaju efekat. Ali on je kratkotrajan i ne voli ni jednu stranu. Znanje nije primljeno, podsticaje za učenje je neizvjesno, vrijeme je isteklo. Šta da radim? To kažu stručnjaci.
Kako napraviti dete želite da naučite?
Trenutno postoji mnogo načina ranog razvoja deteta. Roditelji sve više šalju decu u školu sa "nultom" znanjem, kažu, tamo će sve naučiti. I zahtevi za prvog razreda su se promijenili. Sada prvu klasu uzima obučena djeca. Savremeni šestogodišnjaci već moraju biti sposobni da čitaju i dodaju i oduzmu elementarne brojeve. Ali da li to znači da su u potpunosti spremni za školu?
Često se desi da roditelji teže da šalju svoje dijete u školu što prije. Na primjer, ne sa šest, već sa pet i po godina. Postoje različita objašnjenja za ovo. U suštini to se radi kako bi imali "rezervnu" godinu prije ulaska na univerzitet ili jednostavno zbog neprijatnosti da zaostaju za drugim. Kao, "Tanja iz desetog stana već ide u školu. A naša je gora od toga? ". Neverovatno je kako takvi motivi kasnije mogu oštetiti djetetu u životu. Na kraju krajeva, neophodno je objektivno ocijeniti svoje dijete, a ne sa položaja slijepih roditelja. Činjenica da dijete zna kako prepoznati pisma i uzeti malo ne znači da je spreman za školu. Pripremnost, pre svega, određena je sa psihološkog stanovišta.
Odrasli moraju zapamtiti da je igra - najvažnija u ovoj fazi razvoja deteta. Ovo je jednako važan aspekt poznavanja sveta kao učenja. Svako dijete mora završiti svoju igru prije nego što bude spremno razviti želju za učenjem. Sedam godina - uzrast za prvog razreda uopšte nije nasumičan. To je najoptimalnije za neometano prebacivanje iz igre u školu. Nema ničeg strašnog i štetnog za djecu u metodama ranog razvoja. Istina, samo ako dijete nije prinuđeno da to učini - inače ne možete izbjeći probleme. Interes za školu jednostavno nestaje odmah nakon početka prve školske godine. Zapamtite: biti spreman za školu znači da nije toliko sposoban da pročita sloge, jer ima dovoljno razvijenu psihu, želju i sposobnost da sagledaju nove informacije. Dakle, pre nego što u svoje dete primenite određene veštine, pitajte ga i sebe pitanje: "Da li ste spremni? ". I sasvim sramno je da mu iskreno odgovorim: "Ne, bolje da je igramo."
Bič ili šargarepa?
Šta raditi ako dijete zaista ne razume zašto ljudi studiraju, i zašto bi trebalo da uči ako ga uopšte ne zanima? Prvo, morate saznati korijenski uzrok - može se razlikovati u zavisnosti od starosti. Drugo, pokušajte da ne koristite kaznene metode borbe protiv lenjosti. Ne možeš da uđe u svoje dijete sa dosadnim notama i pojasom. Ali sa osećajem upornog odbijanja u školu i učenja kao celine, dete se može susresti. Ne bez tvoje pomoći.
Pokušajte da se sećate ovih godina. Šta vas može interesovati? Na kraju krajeva, glavni problem odraslih - potpuno zaboravljaju šta su sami bili u prvoj klasi. I zapamtiti da je važno da pomogne vašem djetetu kasnije i usmjerite želju za učenjem.
Kako naučiti dete da uči?
Najkonkretnija, ali i najteža mogućnost je da dijete naučite znanje radi znanja. Oni roditelji koji to rukovode su izuzetno mudri i stvarno razmišljaju o budućnosti djeteta. Shvataju da svaki dan dete mora biti spremno da ponovo otvori svet sebi. Sada - sami, onda - sa svojom decom. Kuće u kojima postoje takve porodice ispunjene su živom komunikacijom - diskusijom o knjigama, filmovima, argumentima i srčanom razgovoru.
Pozitivan primer. Važno je da dete vidi kako i mama i tata uče sve vreme i mogu da uživaju u tome, onda će on sam želeti da ih imitira u svemu. Nemojte biti lijeni da biste razvili dete, odvedite ga na izložbe, muzeje, koncerte i uvek razgovarajte o onome što vidite. Ne dozvoli da se detektivu deteta izbledi - i dete će lakše prenijeti ovaj interes za studiranje. U ovom slučaju, ovaj proces će se dogoditi sam po sebi.
Efekat prisustva. Uobičajeni su zajednički raditi sa prvim razredom. Međutim, nije neuobičajeno za teške slučajeve kada roditelji moraju da sjede s djecom na časovima, skoro prije završetka školovanja. Ovo je apsolutno mrtva opcija. Do kraja druge školske godine djeca moraju naučiti kako samostalno rade svoj domaći zadatak. Ako dijete ima slabo razvijenu organizaciju, on je stalno ometan - psiholog savjetuje da stvori efekat prisustva. Budite blizu detetu kada se priprema, ali radite svoj posao, samo se malo potražite za njim.
Materijalna kompenzacija - dobra, iako prilično kontroverzna opcija. No, uostalom, studija je takođe i posao, i svaki posao mora biti plaćen. Ova tačka gledišta je i ima pravo na život. Vrijednost nagrade se unaprijed razmatra u porodičnom vijeću. Neka to bude mala količina - daju deci novac za džepne troškove. Zašto ne bi zaradio taj novac?
Prevazilaženje. Dete dijete nauči da dobije zadovoljstvo od prevazilaženja poteškoća. Označite s njim bilo kakvu beznačajnu pobedu, hvalite ga i iskreno radujte. Neka oseti kako izgleda postati pobjednik. Obratite pažnju na to kako procenjujete uspehe dece: ne fokusirajte se na negativan. Na primjer, umjesto "ponovo za kontrolu tri primljene", recite: "Ovoga puta ste počeli pravilno odlučivati, a potom izgubili malo."
Svako dijete je sigurno da mu trebate više od vas. Motivirajte ga na treningu. Sigurno želi postati neko. Objasnite djetetu da znanje ne donosi samo radost samostalno, već i dovodi do ostvarenja sna.
Ne treba da se širite sa detetom ili vičete na njega. Razgovaraj sa njim kao prijateljem - ravnopravno. Ovo je najtačniji stil komunikacije i vodi do najboljih rezultata. Na kraju krajeva, glavna stvar koju našoj deci treba je komunikacija. Topla, iskrena i prijateljska.