Reč "komunikacija" proizilazi iz reči "generalno". Dijete se razvija u komunikaciji sa odraslima. Komunikacija ove vrste ima veliki uticaj ne samo na razvoj psihičkog djeteta, već i na njegov fizički razvoj. Može se primetiti nekoliko specifičnih vrsta komunikacije. Na primer, u sociologiji komunikacija se shvata kao način održavanja statusa kvo društvenog sistema društva, naime, u meri u kojoj se implicira odnos između društva i čoveka. Sa psihološkog aspekta, komunikacija je održavanje interakcija između ljudi. Komunikacija je kontakt dve ili više ličnosti koje imaju zajednički cilj, naime, uspostavljanje odnosa. Svaka osoba pokušava da zna i ceni druge ljude. Na osnovu toga, on ima mogućnost samospoznavanja.
Komunikacija sa odraslima ima važnu ulogu u razvoju djeteta. Kako se ponaša kada komunicira sa odraslima. Najviše funkcije razvoja psihe u samoj početnoj fazi kreiraju se spolja, a ne jedna osoba, već dva ili više njih učestvuju u njegovoj formaciji. I tek tada postaju unutrašnje. Za decu u malom dobu komunikacija sa odraslima je slušna, senzorna i mnogi drugi izvori uticaja. Dete u ovom dobu uvek prati aktivnosti odraslih i pokušava da imitira sve svoje pokrete. Za mnoge, sami roditelji su predmet imitacije.
Postoji više metoda komunikacije između dece i odraslih. Kako se djeca ponašati kad komuniciraju sa odraslima? Ako se prati nedostatak interakcije između dece i odraslih, onda se tempo razvoja psihike smanjuje, otpornost na bolesti se povećava. A ako nema kontakta sa odraslima, djeca su teško postati ljudska bića i ostati slična životinjama, kao što su Mowgli i drugi. Međutim, komunikacija između dece i odraslih u različitim fazama ima svoju osobenost. Na primjer, u ranom detinjstvu dete reaguje na glas odraslih mnogo ranije nego na bilo koji drugi signal. U odsustvu kontakta sa odraslim, reakcije na slušne i vizuelne stimulacije su usporene. Na primjer, u djetetu se pretpostavlja da je period predškolskog uzrasta period kada se razmjena interakcija usavršava komunikacijom sa odraslima. U ovom periodu je veoma važno komunicirati sa vršnjacima. Ako ovo dijete pravilno formira komunikaciju s odraslima, onda neće biti kompleksa inferiornosti. Na primjer, ako posjeti, gdje ima puno vršnjaka i odraslih, on će biti u stanju da se ponaša korektno i sa vršnjacima i sa odraslima. I deca koja su lišena potpune komunikacije sa odraslima, nedostatak pažnje sa strane može biti i roditelja. U školskoj dobi, komunikacija sa odraslima je već u drugoj fazi razvoja. Škola postavlja nove zadatke za dijete. Komunikacija u ovom slučaju je formirana kao škola društvenih interakcija. Sav razvoj djeteta od prvih dana života do kraja života je putem komunikacije. Dijete komunicira sa svojom odraslom osobom na samom početku, a onda se njegov društveni krug povećava, djeca akumuliraju sve informacije, rade analizu, pa čak i kritikuju kritički.
Puna komunikacija između odraslih i dece dovodi do potpunog mentalnog razvoja deteta i pomaže ne samo procesu pravilnog i normalnog razvoja psihike, već može postati i lek za lečenje u slučaju nepovoljnog genetskog razvoja.
Na primjer, djeca sa mentalnom retardacijom podeljena su na nekoliko grupa: eksperimentalna i kontrola. U dobi od tri godine, djeca su smještena u brigu o ženama, koja također imaju problem mentalnog razvoja. Oni su takođe bili u posebnim institucijama. A druga grupa djece ostala je u sirotištu. Trinaest godina kasnije, istraživači su dobili podatke o stanju dece. Oko osamdeset i pet posto djece u kontrolnoj grupi bilo je u mogućnosti završiti školu, a četiri su bili koledž. Mnogi su postali veoma nezavisni i punopravni ljudi i mogli su se čak prilagoditi životu. Mnoga deca koja su ostala u eksperimentalnoj grupi umrla su, a oni koji su preživjeli takođe su boravili u specijalnim institucijama. Ličnost je koherentni psihološki sistem koji se pojavio tokom života ljudi i vrši funkciju povezanu sa okolnim ljudima. " Komunikacija dece sa odraslima ima svoje karakteristike. Odrasli, zauzvrat, imaju različite vrste ponašanja, različite karaktere i čak razvijaju različite odnose između sebe i dece. Postoje slučajevi kada nema majčine ljubavi, topline, zbog čega djeca nisu povjerljiva odraslima ili čak svima okolnim ljudima. Čak i pravilno odgajanje djece zavisi od komunikacije. Ako dete vidi poštovanje, ljubav u porodici, onda se ne može ponašati drugačije kada komunicira sa odraslima.