Često se mnogi roditelji pitaju kako da razviju svoje povjerenje u dijete, pomažu im da se ne plaše da izraze svoje mišljenje, kako to učiniti da se može adekvatno zaštititi, biti u stanju da prevaziđe životne prepreke, pokušavajući samostalno riješiti problem, a da se ne krije iza leđa njegovih roditelja.
Želeo bih da počnem sa činjenicom da je najvažnije ubediti roditelje da sve zavisi od njih, na identitetu roditelja i načinu vaspitanja u porodici, kao i na pristup djetetu. Veoma važno stanje je vaše samopouzdanje, jer je većina dece orijentisana na jednog od roditelja, u potpunosti kopira svoje ponašanje, stil komunikacije sa drugim ljudima. Roditelj je autoritet za dijete, tako da dete veruje da su sve njegove akcije i ponašanje tačni. Ako imate lične probleme koje niste mogli rešiti, a posebno one koje se odnose na vašu nesigurnost, onda se to treba raditi, a poželjno uz pomoć psihologa.
Pravila koja pomažu u razvijanju samopouzdanja deteta
Prvo pravilo: dijete bi trebalo biti sigurno da ga, naravno, volite.
Takva ljubav ne treba da bude zagušljiva, ljubavna ljubav ili ta ljubav, za koju dijete mora platiti pomoć oko kuće, dobra studija. Dijete mora biti voljeno za ono što je i šta je. Morao je znati da se on nije rođen kako bi opravdao svoja očekivanja tokom vremena, već kako bi postao osoba sa dostojanstvenim osećajem.
Drugo pravilo: dete treba da ima poverenje da je pod vašom zaštitom, ali ne ispod haube.
Obavesti ga da ćete uvek biti tamo, ali nećete postati jedno sa njim. Trebalo bi uvek biti otvoreno i dostupno djetetu. Obavesti ga da može zatražiti pomoć bez odbijanja, da se ne okrenete, ostavljajući sebe da reši teške probleme samo za njega.
Treće pravilo je da dete treba da ima pravo da napravi grešku, kao i priliku da je ispravi, da ne bude nezasluženo kažnjeno ili uvređeno.
Pomoći ga u razumevanju greške i ispravljanju. Dijete ne sme da se plaši grešaka, jer uči od njih i ispravlja grešku, možete joj spriječiti ponovnu pojavu.
Četvrto pravilo: komunikacija sa detetom treba da se odvija na ravnopravnoj osnovi , a ne sa visine starijeg uzrasta i bez podizanja njegovog deteta, čineći ga nekim idolom.
Peto pravilo: dati djetetu priliku da sami riješe svoje probleme , ne suočavaju se sa dječjim svadjama zbog igračaka, nemojte žuriti za prebacivanje u drugu obrazovnu instituciju, ako nemate veze s nastavnicima i vršnjacima. U suprotnom, dete jednostavno neće moći naučiti da vidi situaciju i traži izlaz, ali neće uspeti. U ovoj situaciji pokušaće samo da izbegne neuspeh, da napusti problem i da ne pokuša da ih reši.
Šesto pravilo: ne smijete upoređivati svoje dijete sa djecom drugih ljudi.
Bolje je naglasiti njegove lične kvalitete, naučiti djetetu da ocijeni svoje postupke i sebe, neka pokuša da pogleda sebe spolja. Ako dete počinje da se upoređuje sa nekim, onda na kraju zavisi od mišljenja i procene drugih, što je, po pravilu, sasvim subjektivno.
Sedmo pravilo: ako je dijete još uvijek malo, onda u svojoj procjeni pokušajte izbjeći riječ "loše".
On uopšte nije loš, ali jednostavno pogrešio, zbunjen. Objasnite svom djetetu da postoje pogrešne stvari koje uzrokuju nevolje i bol, od kojih može i patiti.
Osmo pravilo: pustite dete da sazna šta je počelo da se završi.
Međutim, nemojte pritisnuti da je neophodno ići na ovaj način i učiniti to, ako neka aktivnost detetu nije po njegovoj volji. U adolescenciji je ovo posebno važno, jer je to tada formiranje interesa, izbor budućeg zanimanja. Što više deteta pokuša u različitim aktivnostima, to će više imati šanse u budućnosti da će on učiniti pravi izbor.
Deveto pravilo: potrebno je da pomognete djetetu adaptaciji u grupi ljudi.
Na kraju krajeva, na jedan ili drugi način, čitav život osobe, počev od vrtića, povezan je sa radom u grupi i komunikacijom. Ovo je kamp, škola, sportska škola i univerzitet. U dečijim grupama uvek postoji konkurencija. Starija deca smatraju se odraslima, imaju više iskustva u komunikaciji i lako mogu "ugasiti pojas" mlađe dece. Poslednja stvar ostaje je kako se poslušati.
Ako problem komuniciranja sa mlađom decom i vršnjacima ne utiče na vaše dijete, on će na kraju moći pronaći zajednički jezik kod starije djece. Neophodno je podržati svoje dijete, dati mu povjerenje. Zamolite učitelja vrtića da pomogne u prikupljanju igara koje bi dobile decu u grupi. U suštini, ovo su igre u kojima čak i najplodnije dete može biti, na primer, moderator igre. Kao rezultat toga, takve vježbe pomažu razvijanju povjerenja u bebu, njegovog samopoštovanja, i konačno se može pokazati i pokazati.
Dobar način da se poveća popularnost u grupi je da dođe do sopstvene, nove igre (uz pomoć roditelja), uzmete igračku sa sobom u vrtić i pozovite stariju decu na svoju igru. Deca se udružuju, igraju zajedničke igre, pronađu više tema za kontakte.
Deseto pravilo: poštujte dijete i ono što radi, šta on želi i o čemu sanja.
Ne morate se smejati i tražiti promjenu odluke od njega. Ako izbor djeteta nije u potpunosti po vašoj želji, pokušajte pronaći riječi koje mu mogu dokazati da je to potpuno pogrešno ili nije sasvim u redu. Neka vaše dijete nauče nešto i vi, na primjer, na neku vrstu sportskog prijema, bacanje lopte, novu igru ili tkanje loptice.
Jedanaesto pravilo: fokusirati se na ono u čemu je dijete najbolje, ne zaboravite pohvaliti , već samo na poslu i na vrijeme. Adekvatno treba biti i evaluacija.
Podizanje povjerenja u dijete nije lak zadatak. Ova pravila se ne primenjuju samo na razvijanje samopoštovanja, već i na sve oblasti interakcije i komunikacije sa djetetom, a sa vama, roditelji, prije svega. Ključ do poverenja u vašu budućnost i u sebe je uverenje da vas razumije, voli i prihvata ono što ste.