Uprkos čestim plakanjem, zahvatima i skandalima, dijete se postepeno oslobađa bivšeg egocentrizma, zna šta može i ne može, i razume kada se hvali ili prigovara. Šta bi trebalo da bude pravilan razvoj djeteta u predškolskom uzrastu, uči se u članku na temu "Razvoj ličnosti djeteta u predškolskom dobu".
Fizički i senzorni razvoj
U poređenju sa prethodnim fazama, stopa rasta se usporava. U trećoj godini života, težina deteta povećava se za 2,3 kg, visina - za 9 cm; nakon dostizanja 4 godine, težina se povećava za 2 kg, visina - za 2 cm Dodatak postaje više atletski, figura - vitak. U ovom uzrastu, dečaci su obično viši i teži od djevojčica. Djeca imaju više mišića, djevojčice imaju više masno tkivo. Ove fizičke promene, zajedno sa razvojem mozga i nervnog sistema, stimulišu pokretljivost (razvijaju dugačke i kratke mišiće). Zahvaljujući razvijenim cirkulacionim i respiratornim sistemima, dete ima velike rezerve energije, a zajedno sa zrelim imunološkim sistemom služe kao garant zdravlja i živosti. U ovoj fazi razvoja, djeca često pate od bolesti kao što su alergije i povremene infekcije. Za oko 3 godine postaje jasno da desno dijete ili ljevoru, ali definitivno ovo se određuje samo za 5 godina. Važno je poštovati izbor djeteta i nikad ga ne ispravljati, ubeđivši da djeluje "kao što se očekivalo": dijete treba da se ponaša u skladu sa prirodnim procesom razvoja mozga.
Mentalni i mentalni razvoj
Dijete ima ideju o simbolima (govori i pokušava pisati). On razume odnos između uzroka i efekta. Povećava emocionalnost u ličnosti deteta. Razvija se sposobnost upravljanja brojevima. Dete fantazira, ponekad sa teškoćom razlikuje fikciju od stvarnosti. Još uvek ne može da zadrži nekoliko misli u glavi, tako da ponekad donosi nelogične zaključke i ne razume da se jedan rezultat može postići na nekoliko načina.
Socijalni razvoj
Karakter i samopoštovanje ličnosti deteta u predškolskom dobu postaju izraženiji. Dijete je povećalo mogućnosti da doživi i izrazi emocije. Razlikuje se između socijalnih i kulturnih aspekata koji se odnose na žene ili muškarce. Dete počinje da komunicira sa svojom braćom i sestrama. Roditelji treba da doprinesu njihovoj ljubavi, međusobnom poštovanju i toleranciji, a ni u kom slučaju ne upoređuju, uvredljivi prema bilo kojoj od djece. Otprilike 3 godine života, dijete ima svoje prve prijatelje. Nauči da održava prijateljske odnose, upoznaje i komunicira sa drugom djecom. Razvoj govora i ličnost djeteta podstiče logičko razmišljanje, a rezultat toga je govor optimalno korišten. U ovom dobu deca mogu da razgovaraju o stvarima koje ne vide direktno ispred njih - sećajući se prošlosti, kreirajući planove za budućnost, pričajući o imaginarnim temama, koristeći množinu i prošlost.
U predškolskom uzrastu od 3-5 godina, deca obično nauče nekoliko novih reči dnevno, ali ne koriste ih uvek kao odrasle osobe: na primer, reč "sutra" koje dete može odrediti bilo koje vrijeme u budućnosti. U ovom uzrastu deca izgrade rečenice u prosjeku od 4-5 riječi. Mnoga deca u ovom dobu razgovaraju sa sobom i ne pokazuju najmanju želju da komuniciraju sa drugim ljudima. Ali budite pažljivi: ako ova navika ne nestaje s vremenom, to može postati razlog za zabrinutost. U prvim godinama života djeca čuju dosta verbalnih naređenja, naređenja, zabrane, pa ne čudi što s vremenom sami počnu da ih koriste. Četvorogodišnja djeca doživljavaju moć riječi: komanduju drugima, posebno mlađoj djeci. Važno je shvatiti da je ovo samo prelazna faza, koja doprinosi razvoju karaktera. Otprilike 3 godine života dete oseća potrebu da znaju imena predmeta i razumeju kako su uređeni. Počinje period neprekidnog "zašto?". Roditelji ne bi trebalo da budu iritirani. Mnogo je korisnije dati kratke i jednostavne odgovore koje dete može razumjeti bez gubitka želje za učenjem. Početak ove faze je siguran znak da se dijete razvija. Sada znamo kako se razvoj ličnosti djeteta javlja u predškolskom dobu.