Koliko je lakše učiti detetu da se računa? Uz jednorogodišnje dete korisno je igrati prste igre, savijanja i savijanja prstiju na boksovima za pronalaženje brojeva, sa namjenom utvrđivanja činjenica.
Do dve godine deteta potrebno je upoznati sa takvim konceptima kao "jedan" i "puno". Za ovo možete uzeti šljunak i dve kutije i staviti u prvu šljunku, au drugom popuniti puno. Potrebno je pokazati ove koncepte o temama, jer vizuelno dijete je lakše shvatiti nove koncepte. Takođe je neophodno objasniti bebi šta to znači "nula". Za ovo je neophodno pokazati djetetu da ako se iz prvog kutije zauzme samo jedan šljunak, onda će biti prazna, tj. Nula šljunka.
Posle dve godine možete naučiti imena cifara kod deteta, počev od 1 do 10, jasno i glasno izgovarajte brojeve, a dete će vam ponoviti. Posle nekoliko lekcija dete saznaje imena cifara i biće moguće preći na sledećih deset. Djeca su mnogo lakše preračunati stvarne predmete, zato uzmite u obzir i ptice na svježici, dugmad na bluzi, bake na klupi na ulazu i još mnogo toga što vas okružuje tokom šetnje.
Za lakše pamćenje, igrajte sa bebom na računu. Pozovite brojeve naizmenično, na primer, kažete "jedan" je "dva", vi ste "tri", to je "četvoro" i promenite mesta.
Kada dete nauči račun napred, nastavite da savladate obrnuti račun - tri, dva, jedan. Na primer, u šetnji korak napred i u ovom trenutku se računate zajedno - 1, 2, 3, a kada se koračate, broj 3, 2,1. Tako će klinac igrati igrano i istovremeno neće izgubiti želju, naučiti dalje.
Saznavši sa malim brojem od 1 do 10 može se nastaviti na desetine. Objasnite mu da riječ "dtsat" objašnjava sliku 10 i ako svako već poznato lice dodati kombinaciju "na dtsat", onda dobijate brojke jedan-na-deset, 12.13 itd. Za vizuelizaciju, koristite brojanje štapića ili podudaranja, pre-boja svakih deset po određenoj boji. Postavite deset štapića pred njega i stavite još jedan na vrh, objašnjavajući dijete da 11 štapi leži ispred njega. Ne žurite, glavna stvar koju vaša beba razume princip formiranja brojeva. I tako će postepeno naučiti da broje do 100, i obavezno ponovite materijal koji je već prošao pre nove okupacije.
Vi i beba proučavaju brojeve od 1 do 100, s tim što morate podučavati dijete i grafičku sliku. Kupite magnetni broj ili kockice koje se šire na vidno mesto, tako da su brojevi uvek ispred vaših očiju, tako da će se dete brzo sjetiti kako izgledaju. Ako će beba povezati cifre sa predmetima koji su mu već poznati, lako će se sećati samih figura, na primer, jedinice slične karanfi, deuce do labudova, četiri do stolice itd.
Vaše dijete već zna kako računati? Zato moramo početi proučavati dodavanje i oduzimanje, kao i objašnjavajući mu takav koncept kao poređenje.
Uvijek koristite improvizirane materijale. Pre nego što pojedete nekoliko slatkiša ih računa. Recite dečaku da sada imate 3 slatkiša i ako jedete jedan će biti dva slatkisa, tj. 3-1 = 2. A ako se na stolu nalazi 4 kruške i stavite još jednu, dobićete 5 kruške. Samo u prolazu, reci mi da su dve kruške manje od 5.
Vremenom, naučite bebu da se računa u um, i koristite prste i predmete samo za nove zadatke. Napišite zajedno jednostavne probleme, na primer - na grani je bilo vrapće, jedna je odletela, koliko vrapaca je ostalo? Ako ne možete rešiti problem, zamolite dijete da zamisli vrapcu u njegovom umu, a onda će vam tačno reći tačan odgovor. Odlaskom na složenije zadatke, naučite dijete da shematski ilustruje probleme. Svako dijete je u stanju da nacrta, na primjer, pravougaonik i nekoliko krugova u njemu, odnosno, to će biti kutija sa jabukama, ako se navodi da će dodati u zadatku, a zatim izvući plus i drugu kutiju, a ako je minus, onda popunite jabuke u kutiji. Stoga, dete može lako da se nosi sa problemima bilo kojeg nivoa složenosti.
Dakle davanjem deteta pola sata dnevno za razvijanje i učenje lekcija od ranog uzrasta, sigurni ste da će u školi vaše dijete imati manje poteškoća i više povjerenja da će uspjeti. I dok to radite, spasićeš sebe i svoju bebu iz dosadne i beskorisne memorije na srce.