Ako imate vremena, želje i govorite jezik, čak iako to nije savršeno, pokušajte sam učiti jezik zajedno sa bebom. Na kraju krajeva, za razliku od nastavnika, stalno se nalazite u detetu. Časovi se mogu izvoditi u toku šetnje, možete ih ometati, prekinuti ako je dijete umorno. Plasovi iz takvih aktivnosti su mnogi. Ali, treba imati na umu da filološki preporučuju studiranje stranog jezika tek nakon što je dijete dobro usavršilo svoj maternji jezik.
Kako podučavati engleski djetetu? Pri učenju engleskog, bolje je početi da uči zvuke, kako ih izgovarati, tek nakon toga možete započeti proučavanje abecede. Puno pazite na izgovaranje zvukova koji su prvi na maternjem jeziku. Dijete treba osjetiti kako jezik počiva protiv nečesa, kakav zvuk proizvede, a ako promijenite položaj usana, dobijate različite zvuke. Obavezno objasnite šta "mešati" ili gde jezik počiva na izgovoru različitih engleskih zvukova. Na primer, zvuk [t] je sličan ruskom, ali za razliku od ruskog, kada se izgovara, vrh jezika se pomera malo dalje od zuba i dodiruje samo nečiju, a ne tako čvrsto. Mala deca možda ne dobijaju interdentalne zvuke - to je zbog promene mlečnih zuba na trajne, nemojte žuriti dijete. Neka oseti poziciju jezika, na kraju će uspeti. Kada dijete dobije novi zvuk, obavezno ga pohvalite.
Istovremeno s zvukovima se može naučiti izgovoriti reči. Prve reči bi trebalo da budu od interesa za vašu bebu. Možda su to njegove omiljene igračke ili životinje koje zna. Pa, ako to izgovorite, kada kažete reč. Možete snimati fotografije i naći različite slike. Dijete, gledajući sliku, će naučiti riječ bez zahtijevanja prevoda na svoj maternji jezik. Bolje je početi da nauči riječi iz imenica, onda možete uključiti nekoliko prideva. Dodaci se mogu poučavati u parovima: veliki - mali, (pokazati dijete dvije slike: na slonu - slon, s druge strane - miš), dugačak - kratak, itd. Posle pridevnika možete unositi brojeve: od jedne do deset. Napravite kartice, na svakom od njih, nacrtati jedan broj. Prikazivanje kartice istovremeno kaže kako se ovaj broj zvuči na engleskom jeziku. Važno je da nema dovoljno riječi koje djeca lako mogu shvatiti, kako bi shvatio njihovo značenje. Na kraju krajeva, proučavate samo zvuke i izgovore određenih reči, tj. pripremite dijete za čitanje.
Da bi se osiguralo da dete nije umorno iz škole, učinite ih kratkim, ne silom ili insistirajte, ako vidite da je dete umorno ili nije zainteresovano za to. Nakon proučavanja zvukova, idite na abecedu. Najbolja engleska pisma zapamćena je uz pomoć pesme - abeceda. Slušajte ovu pesmu, pevajte i istovremeno pokažite pismo koje čujete u pjesmi. Pisma se bolje podučavaju u grupama, jer idu u pesmu: ABCD, EFG, HIJK, LMNOP, QRST, UVW, XYZ. Pesma će pomoći zapamtiti niz slova u abecedi, a to je neophodno za korišćenje rječnika; da napiše reč za diktat; će pomoći u učenju čitanja. Pokažite djetetu kako pisati slova na engleskom. Napišite ih tako da ih dete može obojiti, okružiti ih. Onda ga zamolite da napiše pismo, objašnjavajući šta radi. Na primjer, slovo Q je krug sa repom na dnu. Neka vam ova objašnjenja ne budu jasna: "Mi crtamo takav štapić, onda ovaj", ali on kaže šta radi i organizuje svoje misli. Uporedite slova sa okolnim objektima, pitajte dijete da kaže kakvo je slovo V ili drugo slovo. Poređenje slova sa različitim objektima pomaže u memorisanju njihovih slika. Memorišu uspešna poređenja, onda će oni služiti kao podstreka kada dijete zaboravi pismo. Dobro zapamćena pisma pomoću igara. Napravite kartonske kutije sa slovima engleske abecede, možete kupiti magnetna slova, plastična slova itd. Napišite pismo na listu i pustite dete da pokuša da pronađe ovo slovo na karticama ili među magnetskim slovima. Možete uzeti liniju iz pesme - abecedu, pevati, a dete će pokazati ovu liniju uz pomoć kartica.
Još jedna vježba: razmažite kartice s slovima na engleskom pismu, ali dozvolite jednu, a zatim nekoliko grešaka, sugerišu da dijete popravi ispravnu abecetu. Zatim, pomoću pisama, prvo napravite jednostavne reči, a onda sugerišete da dete pokušava da formuliše reč samostalno. Možete izaći iz različitih vežbi, ali ne insistirajte na časovima ako vidite da beba nije zainteresovana ili da je umoran. Pokušajte da promenite vježbu ili napravite pauzu. Veoma je važno da su aktivnosti za dijete zanimljive, da zadovolje njegovu radoznalost, samo u ovom slučaju oni će biti produktivni.