Zašto i zašto
Jedna od najvažnijih ljudskih potreba je ostaviti znak. U najranijoj fazi razvoja društva (a naučnici su dokazali da psihologija djeteta prvih godina života ima puno sličnosti sa psihologijom predstavnika primitivnih plemena), crtanje je bilo jedno od najvažnijih, ako ne i svetih, akcija koje odražavaju sposobnost ljudi da shvate okolni svet i prenose svoje duhovno iskustvo .
Možda to zvuči teško i svečano. Ali za vaše mrvice, crtanje je zaista veoma važan proces. Crtež razvija kognitivne, vizuelne sposobnosti, fine vještine motora, pamćenje, maštu. Ali najvažnije, crtanje je jedan od prvih i dostupnih načina zajedničke kreativne aktivnosti majke i bebe, zone emocionalnog zbližavanja. Mnogi problemi "strašnog" adolescentnog perioda raste iz ranog otuđenja majke i deteta. Zbog toga, od ranog uzrasta, moramo se prilagoditi činjenici da je neophodno i korisno crtati dijete i korisno je ne manje od vremena - čitati.
Starost uzima
Fizički, dete je spremno za vizuelnu aktivnost od 8-9 meseci. U ovom dobu dijete se može pokazati kako napustiti njegov znak. To je trag, jer do 2,5 godine deteta više zanima proces nego rezultat "kreativnih napora". Na samom početku beba ne može uopšte da obrati pažnju na papir, jer ga izvor boja interesuje mnogo više. Dakle, prvi crtež djece - to je haotično pištanje, pištanje ili, još češće, smrzavanje blata od svega na svijetu. Može se prosuti mleko, sok, pire, džem i čak prljavština. Posle godinu dana se promeni tehnika "crtanja" deteta, on već može svesno držati olovku, olovku ili četkicu, pokreti dobijaju određeni ritam, pojavljuje se orijentacija motora: linija ostaje u jednom ili drugom pravcu. Ali, jednogodišnjak ne zna kako povezati vizuelne slike sa crtežom. Zbog toga je apsolutno nezamislivo da ga naučite da zastupa čak i najjednostavnije stvari.
Nakon godinu i po dana, karapuz počinje da bolje razume šta radi. Tokom ovog perioda, sva djeca crpu vrlo entuzijastično. Pokušajte da podržite i usmerite u pravom smjeru svoje kreativne napore. Sloboda kreativnosti je ovde veoma važna, jer dalji razvoj dječje ličnosti direktno zavisi od toga.
Posle dve godine, vaše dete krpelice već u listu, to jest, on razume da postoji neka vrsta granice slike. Tokom ovog perioda, ruka ide iza oka. Ovo je, naravno, još uvek Kalyaki-malyaki, ali je neverovatno da dete pokušava da glasi ono što je nacrtao: "Ovo je moja baba, a ja jedem kašu." On počinje da shvata da su stvari, fenomeni i naše akcije međusobno povezane. Međutim, možete nešto rastaviti u crtežima svoje mrvice tek nakon tri godine, kada dođe na scenu prepoznavanja. Neko je zapamtio, zapamtio, i on je saznao da je ovo: evo sunca, evo pisaće mašine. I njegove slike do sada - obrtanje i trgovi.
Beskonačna kreativnost
Kada dete sa očiglednim zadovoljstvom mrlje pire krompira na stolu, a prljavština - na jakni, vaša reakcija na ove akcije je lako zamisliti. Ali za njega ove "igre svinje" - otkriće: ostavite svoj znak, bez obzira gde i šta. Da biste usmerili svoju energiju u kreativni kanal, morate pažljivo pripremiti.
Na šta da nacrtate? Mnogi roditelji ne mogu da razumeju detinjsku tvrdoću: zašto je on obojio sve zidove i pozadinu, a ne da slika na albumu? U dobi od jednog do dva, vaše dijete još uvek ne razume šta su granice, granice liste. A deo slike je neizbežno na stolu. Na pitanje "zašto?" On će odgovoriti: "Moj zeko je pobegao, sakrio se u šumu!" Razlog je jednostavan: nije bilo dovoljno papira. I to je tačno. Veoma je važno da dvogodišnjak promeni prostor na kome crta. On mentalno deluje među prikazanim predmetima, a za njega su kao da su živi, "stvarni". Zbog toga je razumno dati papir velikog formata za remek-djela vašeg djece: neka je papir Whatman-a, stara pozadina - bilo koja numera. Prostor ne mora biti beli, šareni papir može izazvati pravi "kreativni proboj".
Kako da "liziramo"
Dječiji crtež ima svoju logiku. Tipičan crtež djeteta mlađe od tri godine je puzanje, među kojima možete pronaći zigzags i zaobljene linije. Posle jedne i po godine, deca počinju da izgovaraju svoje pištanje: tata je otišao na posao, ova lutka igra. I nemojte paničiti ako je činjenica koja je pre samo pola sata bila "tata", sada je postala "mačka". Ne pokušavajte da saznate zašto se sve promenilo. Crta, igra. Sadržaj slike se promijenio, jer u mašti već igra još jednu igru. Dakle, prilikom crtanja u ovoj fazi, najvažnije je da on može izmisliti sadržaj za svoje kretanje. A najbolji stimulans mašte je interes rođaka: "Pa, recite mi, šta ste nacrtali?"
Ne govori detetu. Spasi svoju slobodu kreativnosti. Ako mu je teško odmah odgovoriti na to što on crta, nemojte žuriti da nametnete svoj šablon: "Ovo je kuća". Presekao si krila njegove mašte. Dešava se da dečak iznenada prelazi ili nešto stvara, koji je gotovo pola sata napunjen. A pitanje "zašto?" Daje sasvim razumno odgovor: "Bunny Hid" - ili: "Kuća je zatvorena".
Zanimljivi incidenti se dešavaju sa bojom. Vidite plavu mrlju, pitajte: "Šta je ovo?" I iznenađujuće, čujete odgovor: "Jagoda". Počinješ da brineš. Kako znaš da li je sve u redu? Elementarno: daje sliku jagoda. Pitate: "A šta je to?" Rekao je: "Berry, jagoda". Takvi paradoks u boji nastaju zbog specifičnosti estetske percepcije vaših mrvica. Možda je plava njegova omiljena boja, pa mu izgleda da je tako "lepša". Ili mu je dozvoljeno da crta u početku, na primjer, samo pomoću olovke, on jednostavno ne prima druge boje osim plave, ne zna kako ih koristiti. Postepeno razvijate percepciju boja deteta. Nenametljivo mu objasni da neke stvari imaju svoju specifičnu boju. Ali istovremeno izbegavajte obrasce: listovi mogu biti ne samo zeleni, već žuti, nebo - ne samo plavim, već i sivim kada padne kiša. U principu, dete sa normalnim razvojem shvata da je sunce žuto, ali ako se iznenada ispostavi da je drugačije boje, on će odgovoriti logično: boja je istrošena, olovka je slomljena itd.
Što se tiče dijagnoze psihološkog stanja djeteta po pitanju boje, dečiji psiholozi su došli do zaključka da do tri godine nije potrebno pokušati analizirati dječji unutrašnji svet putem crteža. Teško je reći zašto je izabrao crnu olovku: zato što je prvi pao u ruke ili zato što je imao loše raspoloženje. U budućnosti možete puno procijeniti na osnovu crtanja djece - slobode njihove kreativnosti, razvoja njihove ličnosti. Najvažnije je da se problem pristupi profesionalno i da ne donosi naglave zaključke. Svaka manifestacija mašte u crtežima je dobra. Nemojte tražiti patologiju tamo gde ne mirilje.
Odrasli u crtežu dece
Da, deca čine sa entuzijazma. Ali je teško da izraze ono što im stalo, uz pomoć onih minimalnih slikovnih veština koje poseduju. Deca imaju svoju unutrašnju estetsku kritiku, mogu srušiti sliku ako "nije uspela." Odrasli igraju ogromnu ulogu u kreativnom procesu, usmeravajući, objašnjavajući i stimulišući, ili, obratno, zauvek zatvarajući svoju ironiju ili vikanje vrata u svet umetnosti.
PRAVILO # 1: Nemoj direktno kritikovati dijete za crtanje. Nemojte pokazivati neispunjene zahteve: provodite satima pažljivo sedite na licu mesta, precrtajte precizno, nemojte se prljave, ne pravite buku, razumite vaša objašnjenja iz pola riječi. Vaša kritika će ga zauvek odvraćati od stvaranja bilo čega.
RULE №2: Dijete verovatno neće naučiti dobro izvući ako ga ne uradite. Deca često traže nešto za crtanje. Vole gledati prepoznatljive predmete koji se pojavljuju pod rukama odraslih. Uključite ga u zajedničku kreativnost. Možete pitati: "Šta želite da izvučem?" - "Vaza". Crtate vazu, a zatim zamolite bebu da boje cvijeće. Ispostavlja se zajednička slika. On počinje da razume da pomoću slike možete sve prenijeti.
PRAVILO №3: Nikada se ne bavite kreativnim radom sa djetetom, ako niste u raspoloženju. Djeca su emocionalno vrlo prijemna: mrvica neće izvući ako ne osjećaju vaš entuzijazam.
PRAVILO 4: Izbjegavajte markice. Ako u vrtiću zatražite decu da nacrtaju kuću, onda će to biti standard za sve: kvadrat, a na vrhu - trougao. Obratite pažnju na bebu da su kuće različite, tako da ih morate crtati na različite načine.
PRAVILO №5: Nemoguće je sačuvati sve crteže dece. Međutim, nikada ih ne trgujte ili ne bacajte u đubre kada dete: poštujte njegov rad.
Metode crteža
Za najmanju, napraviće se tehnika crtanja uz pomoć pucanja. Na primer, kapljica boje je pala na list papira, sklopljena, zatim otvorena i pogledala šta se dogodilo. Zatim su kapali dve kapi različitih boja - što je bio rezultat? Za dijete ovo je magija: boje su pomešane, a nešto novo se dogodilo. Dozvolite djetetu da crta rukama.
Veoma zanimljiva tehnika crtanja sa markicama: potapanje u boju, pokazati djetetu kako iz različitih figura možete napraviti sliku - cvet, na primjer. Pored toga, uvesti bebu sa elementima primjene i dizajna: na crtaču, zalijepite cvijet, uklesan sa kartom, medvedom, jabukom. Pokažite da ako zalijete vunu i obojite bojama, onda može snijeg.