Pokret
Pokret je život! A za dijete - ovo je prirodno stanje tela. Dok gledate karikature / prenose, mišićni sistem je u statičkom (zamrznutom) stanju. I ostaje u njemu sve dok dijete ne sjedi prije plavog ekrana. Iz ovoga mogu se pojaviti membrane i blokovi mišića, a ako dete sistematski gleda televiziju u pogrešnom položaju, ili TV i "sedište" su u ne-fiziološkom dispozitivu, dijete rizikuje položaj i normalan razvoj osetljivog sistema. I ne krivi za skoliozu naslednika svog učitelja, koji ga je stavio u pogrešnu sobu. Drugi neželjeni efekat produženih pogleda je moguće uzbuđivanje i razdražljivost. Znači, nervni sistem čini prisilnu neaktivnost povećanu aktivnost. Ili, obratno, nakon dugotrajne telesije, dijete je ometeno reakcijama - to je zbog promjene u svesti, transu.
Šta da radim? Ako je transfer, stvarno, zanimljivo, česte pauze za oglašavanje (potrebno je četvrtina emisija!) Može se koristiti kao motorna pauza. Igrajte zajedno sa detetom ili mu dajte neke radove za kuću. Ovo će osloboditi napetost mišića.
Govor
Što je više vremena posvećeno "kutiji", manje ostaje da komunicira sa roditeljima, prijateljima, životinjama. Deca koja provode više od tri sata dnevno u blizini televizije, doktori navode kašnjenje razvoja govora. Razlog je, smatraju oni, da je psihička dijete pri gledanju emisija više usmerena na vizualizaciju nego na verbalizaciju. Nedavna istraživanja pokazala su da je deci lakše reći ono što čuju nego što su videli. Ako dijete predškolskog uzrasta gleda TV sat vremena svakog dana, rizik od poremećaja memorije povećava se za 10%, kažu američki pedijatri. Prema statistikama, mnoga djeca u dobi od dvije godine provode na TVu više od 10 sati nedeljno! Na 20% ispitivanih devetmodnevnih mrvica, čiji roditelji su televiziju koristili kao dadilju, lekari otkrivaju kašnjenje fizičkog razvoja. Ako se televizor ne spusti, većina dece do tri godine zaostaje u razvoju tokom cele godine, odnosno da se govore kao dvogodišnjaka, a njihov daljnji razvoj je takođe ugrožen.
Šta da radim? Ako pogledate, onda korisno. Svaki put, zamolite dijete da prenese sadržaj filma i razgovara o tome šta im se dopada i šta nije. Ako beba ponovi reklamne slogane, ne prekidajte to - ovo doprinosi razvoju govornog aparata. Ali obavezno pojasnite šta to znači: "Tvoja maca bi kupila Whiskas, a ako je stvarno".
Vizija
Kada pogledamo pravi objekat, ovi mišići su konstantno obučeni, kao da "osećaju" stvari. Sa TV-om, to je obrnuto. Paradoks percepcije telefoto: slika na ekranu se kreće, a mišići oka - ne! Na teleskopima, naučnici primećuju značajno smanjenje aktivnosti očiju.
Šta da radim? Naučite decu da povežu ono što su videli na televizijskom ekranu na stvarnost. Ako dete vidi loptu na ekranu, dajte mu stvaran, neka ispituje i oseti da razvije svoju percepciju prostornog i boje. Dete dijete u cirkus ili u zoološki vrt nakon gledanja emisije o životinjama, tako da je um djeca okružen, šta je tigar zaista i koje boje je obojilo po prirodi.
Digestija
Kada posmatrate fascinantni prenos kod deteta, metabolički proces usporava se za 90%. Zbog toga "djeca na televiziji" često imaju poremećaje u radu gastrointestinalnog trakta. Na mentalnom nivou, metabolički poremećaj predstavlja poremećaj komunikacije sa spoljnim svetom, tako da se ne čudi ako TV ima problema sa komunikacijom. " Pored toga, prilikom gledanja televizije aktiviraju se tzv. Centri za glad, koji izazivaju apetit. Ali! Da jedu nešto što gledatelj jede, a centri mozga, odgovorni za osećaj zasićenosti, doze (konačno smo koncentrisani na televizor), što znači da osoba jede 3 puta više. Extra kilo - plaćanje za kombinaciju dva menija: gledaoca i hrane.
Šta da radim? Strogom zabranite deci da jedu ispred televizora. I ne postavljaj loš primer. Objasnite detetu prirodu ovog "ne može".
Sposobnost donošenja odluka
U stvarnom životu, mali čovek to uči u igri - on bira ulogu doktora ili dadilje, oca ili majke, simulira životne situacije i pronalazi rješenja. Sa televizijom je drugačije: dijete gleda odnos likova filma ili crtanog filma, ali je lišen prilike da izabere - svi su već odlučili za njega i ponudili gotov proizvod. Pored toga, sa ekrana u obliku bezopasnih karikatura, djeca mogu asimilirati i zamijeniti prvobitne ljudske vrijednosti. Analizirajući avanture popularnog Šreka, naučnici tvrde da ova crtaća kod dece predstavlja pogrešne stereotipe ponašanja muškaraca i žena. Vojvoda, koja mora uvek biti heroj, je slaba i slaba u crtanju, nežnost i ženstvenost čekaju princezu, a ona se ispostavlja jakom i hrabrom (zapamti prizor kada princeza baca neprijatelje udesno i levo).
Šta da radim? Često daju djetetu priliku da komuniciraju više "živa". Ponudi igrati u dvorištu ili ispričati situaciju koju je imao sa prijateljima, pitati o svojoj odluci. Analizirajte se sa detetom, da li su junaci iz kina učinili ispravno i zašto.
Strah i agresija
Čak i ako porodica striktno vodi evidenciju o televizijskim pogledima, obratite pažnju na nevine, naizgled igrane filmove. Prema statističkim podacima, ova kinematografija čini više od polovine svih scena nasilja (57%). Ako ih dete redovno gleda na TV-u, njegov emotivni razvoj je narušen, a sposobnost da se saosećanje i empatija ne formiraju. Takva deca u školi se često smatraju huligancima, a u tinejdžerskim godinama rizikuju da padnu u kriminalnu istoriju. Svaki treći učenik koji je video trenutnu scenu užasa na TV-u, oseća strah (nije uvek vidljiv!) Ostaje nekoliko minuta, pa čak i sati - takvo dete može pati od neuroza, nesanice, povećane anksioznosti.
Šta da radim? Pregledajte TV unapred kako biste zaštitili dete od neželjenih programa. Idealno je da djeca mlađa od 7-8 godina bolje gledaju programe koji govore o strašnim događajima. Ali, ako je dijete to još videlo, stvorite osećaj sigurnosti: sjedite pored vas, zagrli. Kada govorite o onome što je vidjeno, objasnite šta se događa na ekranu, naglasite šta je učinjeno kako bi spasili ljude.
Osećanje vremena
Rezultati izvedenih eksperimentalnih studija pokazali su da ako dete provede dosta vremena ispred televizora, njegova percepcija trajanja minuta se usporava - njegov subjektivni minut je više od 60 sekundi sve do gubitka osećaja vremena i gubitka realnosti. Pored toga, vreme televizije je veoma bogato, dinamično, događaji se prate jedni s velikom brzinom, za kratko vreme živimo nekoliko života - "za sebe i za taj tip". Učestvovanje u živopisnom televizijskom životu je privlačno, a stvarnost je dosadna u odnosu na to. Ovo može dovesti do tele-zavisnosti. U Evropi, sada 5-6% dece koje se mogu smatrati tele-zavisnim, provode na plavom ekranu od 5 sati dnevno.
Šta da radim? Dozite vrijeme provedeno na televizoru.
Djeca mlađa od 3 godine nisu dobrodošla na TV. Oštećenje gledanja u ovom dobu je ogromno! Djeca 3-6 godina - ne više od 20 minuta dnevno. Razlikovati gde je stvarna, i gdje je zamišljena, deca teška do 7 godina. Učenici od 6 do 11 godina - ne više od 40 minuta. U ovom trenutku se formira odnos prema onome što se vidi, kritički pogled na tele-ljude.
Razgovarajte sa decom o akcijama filmskih heroja. Tinejdžeri (11-14 godina) - do 1 sata. 14-18 godina -2 sata. Veoma je važno izbor opreme. Neka tinejdžer raspravlja o izboru programa ili filma, deli sa roditeljima šta ga privlači ili šta je saznao kroz gledanje. Vreme provedeno za zajedničko gledanje i diskusija onoga što se vidi postaje veoma važno.