A ako kućni ljubimac još nije kući - da li je vredno započinjati, u kojoj dobi može reagovati dijete na njegov zahtjev za početak kućnog ljubimca, i kako će ovaj događaj uticati na porodični način života? Odjednom, dete će štetiti ljubimcu? Ili obrnuto?
Sa druge strane, svi znaju koliko svježih emocija životinja može učiniti u našem svakodnevnom životu; i njihov značaj u razvoju dece je teško precijeniti.
Priroda postaje najvažnije sredstvo za razvoj i vaspitanje. Svjetska pedagogija smatra da je osnovni cilj obrazovanja sveobuhvatan razvoj ličnosti odrasle osobe, uključujući intelektualnu, estetsku, moralnu, a takođe i radnu i fizičku. Dakle, o svemu je u redu.
Bez sumnje, životinje su izvor prvog saznanja o prirodi djeteta. Dete, gledajući životinju, dođe do njega, uči imena i razlike između različitih životinja, upoznaje svoje ponašanje.
Pored toga, životinje su odlično sredstvo za razvoj senzora. Ovde, sa prirodom, niko, čak i najsavršenija igračka za učenje ne može da se podudara! U bavljenju životinjama, dete uči da objekat osjeti kroz čula: da osjeti oblik, veličinu i boju, kao i miris, lokaciju u prostoru, vrstu kretanja, mekoću kaput i njegovu teksturu i mnoge druge "parametre".
Životinje daju osnovu za razvoj logičkog razmišljanja kod dece. Na osnovu ideja dobijenih iz života o životinjama, dete uči da vidi različite veze i zavisnosti: na primjer, mačka mekana u blizini posude znači da je gladna, skrivena i pritiska ušima - lov ...
Životinje stimulišu mnoge različite vrste aktivnosti: posmatranje i igru, rad, kreativnost, konkurentni proces. Kao rezultat, dijete razvija zdravu radoznalost, uči da bude ponaosob, njegova mašta se razvija.
Tokom komunikacije sa životinjama, dete razvija osećaj lepote: djeca nauče da vide prirodnu ljepotu kućnih ljubimaca. Ova ljepota, zauzvrat, podstiče dječku kreativnost. Dijete pokušava odraziti svoja iskustva sa životinjom u pjesmama, pričama, i uglavnom u vizuelnim umjetnostima.
U blizini je još jedna sfera uticaja, naime, moralno vaspitanje deteta uz učešće životinja. Kućni ljubimci postaju izvor i prvih doživljaja i prve radosti. Kod komuniciranja sa životinjom dijete pre svega ima pozitivne emocije, a u savremenom društvu često nemaju dovoljno.
U isto vreme, dete, kada komunicira sa životinjom, prirodno nauči da pokazuje brižljiv i brižan odnos prema čitavom životinjskom svetu. Dakle, dijete se uči konceptima ekološke kulture, koja je sastavni dio duhovne kulture.
Dete se upoznaje sa najjednostavnijim radnim aktivnostima. Pod vođstvom odraslih, on stiče prve vještine za brigu o životinjama. Istovremeno, dete dobija dodatna znanja o uslovima života životinja u prirodi iu kući.
Životinje su neophodne u jačanju fizičkog i mentalnog zdravlja dece: prilikom hodanja kod psa, igranja sa mačkom ili zecom, a čak i kada se brinu o kućnom ljubimcu, deca su savršeno fizički poboljšana.
Ne zaboravimo da su životinje neke vrste "psihološki hitni slučajevi" za djecu: nadoknađivanje usamljenosti, kućni ljubimci oslobađaju psihoemotionalnu tenziju, daju priliku da se igraju i čak razgovaraju s njima, udara ili mazne sebe - ovo je važno, posebno kada odrasli nemaju dovoljno vremena i energije da komuniciraš sa svojim djetetom. Životinja neće zameniti roditeljsku ljubav, ali će komunikacija sa nežnim bebama biti veoma korisna.
Neslikovna i zatvorena djeca, kućni ljubimci često zamjenjuju prijatelje, a onda djeca povjeravaju životinju njihovim tajnama, radostima i tugama, pokazuju svoja dostignuća i sposobnosti - uostalom, životinja neće povratiti, neće se smejati i nikome neće reći. I zahvaljujući kućnom ljubimcu, takvo dete može lako stvoriti prijatelje među djecom, na primjer, tokom zajedničkih šetnji s pse u dvorištu ili parku.
Deca su samoocentrična: ne mogu se postaviti na mesto drugog i razumjeti šta osećaju. Životinje jednostavno ne znaju kako sakriti svoje stanje i osećanja, a kada posmatraju i komuniciraju sa životinjama, djeca uče empatiju, empatiju, razumijevanje drugih - a ovo je važno za djetetski život u društvu.
Prekomerna deca u komunikaciji sa životinjama uspešno "odlažu" višak svoje energije, a usmeravaju ih u pravom smeru.
Životinje ne govore, već čine zvuke, obaveštavaju o svojim potrebama i raspoloženju, pokretima, poziraju, gledaju. Dakle, deca nauče da razumeju bez reči i životinja, i ljudi.
Prisustvo životinje u kući je disciplinirano: dijete će brzo i bolje razumjeti da sve živote zahtijevaju negu, ishranu, možda - restrukturiranje dnevne rutine u skladu sa potrebama životinje. Dijete se odaje osećaj odgovornosti, potrebe i sposobnosti da se brine ne samo o sebi, već io drugima - i ovo je najbolja vakcinacija od sebičnosti, posebno ako je dijete jedno u porodici.
Deca, po pravilu, se ne plaše pasa i pokazuju im interesovanje. Ali ako iz nekog razloga vaše dijete počne da se osjeća strah od pasa, najbolji "lek" bi bio imati štene - uvijek male, slatke, izazivajući izuzetno pozitivne emocije. Sa komuniciranjem i igranjem s njim, dete će se postepeno suočavati sa njegovim strahom od drugih životinja, dobiti samopouzdanje.
Svima koji su ikad imali ili imali kućnog ljubimca, i njihovog značaja u razvoju djece u smislu postanja ličnosti, biće svjesni. Dakle, psiholozi kažu da su deca koja imaju mačku kod kuće veoma spontana i mekana, ali istovremeno su nezavisna u kombinaciji s kreativnim sposobnostima. Deca koja imaju pse pokazuju urednost i koncentraciju, sklonost liderstvu, disciplinski su, društveni. Ove karakteristike karaktera izazivaju ponašanje samih životinja: logično je da je potreba psa za vodstvom i spremnost da ga poslušaju, kao i sposobnost treninga, razvija odgovornost za dijete, liderske kvalitete, potrebu da se šetaju nekoliko puta dnevno, disciplinuje dijete.
Poslednji - ali možda najvažniji: komuniciranje sa životinjama, briga o njima, dete uči ljubav, ljubaznost, pažljiv stav prema svim živim stvarima - čemu našom društvu često nedostaje.