Navikli smo se da smo dodirivani, gledajući kako naša deca nauče da govore. Ali samo nekoliko njih zna da su ove zabavne rane godine takođe veoma važan period u razvoju djeteta, što se ne može propustiti. Koliko je pravilno razviti govor kod deteta? Na šta treba posebnu pažnju posvetiti, a koji je princip "prirode pomoći"? A kada treba da odem kod specijaliste za pomoć? Odgovori na sva ova pitanja su dati u nastavku.
Jezik i govor - to je ono što nas pre svega odlikuje, ljudi, od životinja. Imamo takozvani "signalni sistem", kroz koji možemo prenijeti informacije jedna drugoj. Alarmni sistem se pojavljuje isključivo u procesu komunikacije deteta sa drugim ljudima. Što bolje razvijamo ovaj sistem, to više stimulišemo sposobnost da govorimo u njemu, to će biti inteligentniji i zdraviji. Naravno, svako dijete ima različitu brzinu savladavanja jezika, ali opći principi i dalje postoje. Njihova saznanja će vam pomoći da ne propustite mogućnost zaostajanja i vremenske prilike da zvučite alarm.
OD 1 DO GODINE
Šta može beba?
• Upoznaje njegovo ime, kao i imena bliskih ljudi i kućnih ljubimaca.
• Njegov rečnik je već 30-40 reči.
• Počinje da savlada složenije riječi, izgovarajući ih dok su u njegovoj djeci (mačka - "kisya" ili "ks-ks", baba - "baba", pas - "afa" itd.).
• Poznaje mnoge glagole i aktivno ih koristi.
• Razumeva većinu onoga što on čuje (čak i ako još ne govori).
• Može izvršiti jednostavne zahtjeve ("donijeti gaćice", "pokupiti zeka" ...).
• Za godinu i po dana, postoji oštar skok u razvoju govora: dete može početi da aktivno govori, čak i ako je bio tih ili nije govorio.
Kako se ponašati roditeljima?
• Nikada ne oponašajte dete tako što carošite reči iza sebe, ali naprotiv, ispravite ga neprimetno, svaki put kada pravilno izgovorite reč.
• Razgovarajte sa bebom što je moguće često, pratite sve svoje govore i njegove akcije sa govorom.
• Potencijalno odgovorite na sva pitanja, na primer, "A šta je ovo?", Koje dete pre ili kasnije počinje da "zaspi".
OD RASPOREDA DO 3 GODINE
Šta može beba?
• Ima rečnik od 1000-1500 reči.
• Razumeti značenje jednostavnih predgovora.
• Za tri godine koristi sve delove govora i čak glase vrši u prošlom vremenu.
• Koristi ne samo specifične, već i generalizovane koncepte (igračku, zver, hranu, itd.).
• Zna za vreme dana (jutro, dan).
• Postavljanje pitanja "Gde?", "Gde?", "Gde?", A do tri godine glavno pitanje je "Zašto?" (Ovo znači novu fazu u svom mentalnom razvoju).
• Kaže kratke rečenice (u dve ili tri reči).
• Može reći o njegovim mislima i utiscima.
Kako se ponašati roditeljima?
• Veruje se da je ranije dijete počelo da pita "zašto?", Što je vrijednije njegov mentalni razvoj, kasnije, očiglednije je odlaganje. Ako još tri godine još ne postavlja ovo pitanje, neophodno je stimulisati njegov interes u svetu oko njega i pitati se: "Zašto je to? A zašto je to? "- i odgovorite sami.
• Razgovarajte o čemu vidite često u šetnji, na TV-u.
• Obavezno igrajte zajedno sa detetom (na kockama, lutkarskom pozorištu, bolnici, skrivanju ...).
• Pregledajte i diskutujte o slikama sa vašim detetom.
• Učite pjesme s njim.
• Uvek ga čitajte prije nego što odete u krevet - najbolje od svih bajki (i uvek diskutujte o herojima).
SREDNJEG ZGRADE, ZNAVA JEZIK
Svi se sećaju knjige "Od dva do pet" knjige K. Čukovskog, u kojem je pisac s velikom ljubavlju analizirao dečiji govor i dječje reči - period kroz koji sva deca prolaze kroz ovo doba. Knjiga sadrži rezultate ovog rada: hilariously funny riječi koje leti iz djece potpuno spontano. "Pahnota" umesto "miriše", "skoči" umesto "skoči", "volim te" umesto "Volim te", "ove čizme su sjajne, a ove - mali" umesto "mala", "pomažući" umesto " . Različite "strašne", "pametne", riječi na preklopima - "banane", "namakaronilsya", "ukusi" itd. Takav pronalazak nepostojećeg jezika, ali istovremeno formiran s potpuno razumljivom logikom riječi, ukazuje na to da je dijete dobro naučilo strukturu i algoritam jezika da slobodno sastavlja jezičke jedinice. Što se tiče štete ili opasnosti od izrade riječi djece u periodu od dva do pet godina, ne morate se brinuti: ako porodica (i okruženje djeteta u cjelini) govori kompetentno, dijete će brzo shvatiti koje riječi da napuštaju u svom svakodnevnom životu, a s kojom bez žaljenja da se delim.
OD PRVOG KRIKOVA DO NORMALNOG GOVORA
1 mesec - pažljivo pogleda u vikanje lica (kada ste gladni, mokrite vaše pelene, bol u stomaku itd.)
2 meseca - objavljuje guttural zvuk reaguje na tretman, počinje da se nasmeši
3 meseca - "kompleks revitalizacije": kada se pozovu na njega, dijete se nasmeši, počinje pomjerajući ruke i noge nasumično, čini dugotrajne, guttural zvukove
4 meseca - glasno se smeje, ako se igraju sa njim kako plače suzama, kada je nešto uvređeno ili nezadovoljno; čini zvuke "aga", "argy", "ega" itd.
5 meseci - "peva": objavljuje dugotrajne zvuke različite visine i trajanja, okreće glavu do glasa
6 meseci - pucanje sa lispom (počinje da govori slogove "ba-ba-ba", "da-da-da", "na-na-na" itd.), Počinje da razume individualne reči (" , "Bacanje", "gdje" itd.)
7 meseci - igranje u "laduški"
8 meseci - aktivno peckanje
9 meseci - ponavlja zvukove za odrasle ("Yum-yum", "kys-kys")
10 meseci - imitira zvuke i reči
11 meseci - kaže zbogom (talas sa penom, kaže "za sada"), zna pitanje "Gde?", Izgovara najjednostavnije reči prema slogovima: "mama", "tata" "daju" itd.
12 meseci - može izgovoriti 8-10 reči
MAJKE SU CARIBNE
Faze formiranja i razvoja govora u djetetu navedenim gore treba uzimati prilično proizvoljno. U ovom broju mogu biti opcije. Na primjer, kao rezultat studije sprovedene među djecom u dobi od jedne godine (ne mentalno retardirane, a ne usmjerene), ispostavilo se da minimalni rječnik djeteta u ovom uzrastu može biti samo 4-5 riječi, a maksimum - 232! Neka deca govore prve reči za 10 meseci, a do kraja godine pređu na predloge. Drugi uporno "čuvaju" oko dve godine, polazeći od primitivnih reči, pa onda izgleda da probijaju: počinju da pričaju puno i različito, istovremeno prenoseći svoj pasivni materijal u imovinu. Obe opcije su normalne, ali u nekim slučajevima roditelji trebaju biti zabrinuti i konsultovati logopeda:
• Ako dijete uopšte ne govori u govoru (na primjer, ne izgovara kombinacije samoglasnika i sagovornika) i zaostaje daleko iza vršnjaka (osim prezgodnjih beba koje se obično razvijaju sa odlaganjem od 1-2 mjeseca);
• Ako dete posle dve godine nastavi da ostane u fazi autonomnog govora (zbunjujuće dece), zbunjuje slučajeve i broj, onda je neophodno proveriti kod doktora - moguće je, ima odstupanje, nazvano Alalia;
• Ako dijete nastavi da mrzi jezik na 5-6 godina, to je sumnja na dispraksiju (hipoplazija fonemičnog sluha), koja zahtijeva liječenje.
EKSPERTSKI MIŠLJENJE:
Tamara Timofevna BURAVKINA, dečiji logopedičar
Paradoksalno, u savremenom civilizovanom društvu postoji tendencija povećanja odstupanja u razvoju govora među djecom. Danas, svako četvrto dete predškolskog uzrasta ima spor razvoj govora. Specijalisti pripisuju ovo, s jedne strane, na zapošljavanje roditelja i, s toga, na nedostatak komunikacije s djetetom, a s druge strane na smanjenje živih komunikacija ljudi uopšte u korist televizije i interneta. Još jedan razlog za zaostajanje u razvoju govora kod deteta može biti prekomerno upozorenje odraslih. Komuniciranje sa bebom iz dana u dan lako je naučiti da razume sve svoje teško prepoznati riječi. Ali onda ćete ga oduzeti od podsticaja da poboljšate svoj govor. U međuvremenu, postoji prekretnica (3-4 godine), nakon čega se "zaglavi" u fazi autonomnog govora postaje opasno ne samo za dalji razvoj govora vašeg djeteta, već i za njegov ukupan razvoj. Od pravilnog razvijanja govora u djetetu, postavljate "temelj" za njegov daljnji uspješan život - vredi uzeti ovo što je moguće ozbiljnije. Veoma je važno razviti kognitivni aspekt govora, koji se u predškolskoj djeci izražava u beskrajnim pitanjima o svijetu oko nas. Ukoliko se odrasli ponašaju nedovoljno strpljivo (četkati po djeci, odgovorite na monozavlov način), djeca mogu prestati da postavljaju svoja pitanja, a samim tim i njihov mentalni razvoj će biti suspendovan.