Ali, ozbiljne greške, koje ne mogu ništa donijeti cijeli proces obrazovanja, treba izbjegavati svim sredstvima. Ovde ćemo razmotriti slučajeve kada roditelji naprave neprocjenjive greške i pokušavaju da shvate kako ih ne priznaju.
Možda najteže greške roditelja u vaspitanju dece uključuju nemogućnost da živi sa djetetom u dobrim odnosima. Koliko često postupamo samo disciplinskim metodama, zahtevamo bezuslovno podnošenje, iritiraju, uzvikuju, uznemiruju. Trudimo se da djecu učinimo komplikovanim i poslušnim, želimo da ih vidimo ugodno i ne žele da se kreativno razvijaju i doprinose kreativnom razvoju svoje djece. Ali djetetu najviše treba toplina i razumevanje od nas, ne držati disciplinu!
Mnoge greške roditelja se dešavaju zato što majka ili otac ne žele da uzmu u obzir fiziologiju ili psihologiju deteta. Koliko je lako napisati sve kosti! Da bi ozbiljno shvatili uzroke neadekvatnog ponašanja, to će uzeti napor. Pored toga, kako bi se eliminisao sukob će morati pokazati više i nedužennuyu fantaziju. Dakle, u situaciji kapricijalnog ponašanja djeteta na ulici umjesto tvrdog komandnog tona i iritacije (uobičajena reakcija odrasle osobe, jer dijete pravi buku na javnom mjestu!), Možete ga odvratiti bajkom. Kažu mu fascinantnu priču u uhu, bolje je govoriti mirno, nepopravljivo i čak namerno veselo toniranje. Vaš zadatak nije da podlegnete raspoloženju mrvice. Na njegovu iritaciju (koja je obično uzrokovana stvarnim zamorom, nervoznim prekomernim očima), bolje je reagovati zadržavanjem i mirnošću. Tada će ti napori biti nagrađeni, a sukob će biti iscrpljen. U suprotnom, raspoloženje svih će se pogoršati, a dobri odnosi u porodici će se razbiti.
Pokazujući izdržljivost u takvoj situaciji, vi, između ostalog, pokazujete djetetu normu ponašanja u bilo kojoj konfliktnoj situaciji. I verujte mi, ako je vaša reakcija uvek takva, smirenost i samokontrola takođe će u budućnosti postati osobine vašeg djeteta. Na kraju krajeva, najlakše je edukovati djecu kroz ponovljene prakse ponašanja u svakodnevnom životu. Snaga ovog primera uvek funkcioniše. Iako se djeca loše ponašaju zbog lošeg ponašanja, dobri primjeri su također vrlo efikasni. Postoje divne porodice u kojima se djeca teško obrazuju riječima i notama, ali djeca iz djetinjstva vide pristojan i iskren radni život svojih roditelja. Kao rezultat toga, apsorbuju oba uzorka bez ponašanja u konfliktu, a praksa rada i bez mnogo truda, glavni rezultati vaspitanja su postignuti uspešno.
Nemoguće je ne uzimati u obzir pri obrazovanju djece prirodu odnosa između samih roditelja. Tipična greška je želja da se poslušnost posveti roditeljskoj riječi gdje žena ne poslušuje svog muža, a muž ne sluša svoju ženu. A prva okolnost ima neuporedivo veću važnost za odgoj djece od druge. Ako u glavnim problemima preovladava porodična saglasnost, ako se svi njihovi sporovi za odrasle pokušavaju konstruktivno riješiti, onda djeca prirodno shvataju pravo ponašanje u zdravom porodičnom okruženju.
Gubitak roditelja, kao što je nedostatak moralnog vaspitanja, negativno utiču na djecu. Deca osećaju potrebu da formiraju ispravne ideje o tome šta je dozvoljeno, a šta nije, moraju osjetiti granice dobra i zla. U savremenim uslovima to znači da roditelji moraju filtrirati koje moralne vrednosti deteta uči od knjiga, filmova, igračaka i kompjuterskih igara. Bolje je izbjegavati bilo kakve oblike nasilja na ekranu i dječjim igrama - kako bi dijete zadržalo negativan stav prema ovoj strani života i ih u stvarnosti nisu reprodukovali. Na kraju krajeva, koliko često se brišu granice percepcije dobrog i zla kod dece i počinju da percepiraju mračne i zle ličnosti kao pozitivne heroje, a dobro razmatraju slabosti.
Među ozbiljnim greškama u vaspitanju dece je dozvoljivost. Na kraju krajeva, za psihičku dijete bilo kakav ekstremitet je štetan - i preterana ozbiljnost i preovlađivanje. Ne možete podstaknuti loše ponašanje, čak i iz želje da ne dovedete konflikt na ljude. Bolje je dati jasan osećaj granica prihvatljivog ponašanja prema djeci nego ispraviti greške i rekonstruirati već usvojene oblike ponašanja djeteta.
Treba napomenuti da deca često doživljavaju odrasle za snagu. I to se događa u detinjstvu (počevši oko godinu i po i pola), iu predškolskom periodu iu školskoj dobi. Dijete je u svakoj fazi spremno i voljno apsorbirati određeni skup normi ponašanja u društvu - onih koje je sposoban da apsorbuje. Odgovor odraslih na takav "test karaktera" neizbežno mora biti zasnovan na ograničenju, jasnosti zahtjeva za dijete i pokazivanju pozitivnog odnosa prema njemu (čak iu kontekstu negativne procjene određenog ponašanja deteta).