Simptomi autizma mogu se naći kod male dece, ali dijagnoza se izlaže SAMO kada dijete stigne u dobi od 4-5 godina. Autizam je u svakom slučaju ozbiljno stanje, iako težina bolnih manifestacija može varirati u velikim varijacijama. Genetski uzroci razvoja dečijeg autizma još uvijek nisu poznati. Sva deca sa autizmom imaju problema u takvim aspektima svakodnevnog života kao:
- govor;
- komunikacija;
- ponašanje.
Komunikacija
Sva deca sa autizmom zakasno stiču jezičke veštine, već u ranom dobu postaju očigledne poteškoće u komunikaciji. Polovina njih ne razvija sposobnost izražavanja svojih osećanja i emocija pomoću jezika. Dijete sa autizmom ne pokušava da komunicira, na primjer, kroz agukanya i dječje bubljanje. U takvoj deci se razvijaju neki elementi govora, ali obično za njih igra posebnu zaštitnu ulogu - dijete počinje mumbleći nekonzistentne fraze ili njegov govor eholastičan u prirodi, kada beskrajno ponavlja riječi koje govore drugi, a ne razumijevaju njihovo značenje. Deca sa autizmom, zbog problema sa govorom, mogu izgledati brzo i beznačajno. Oni imaju poteškoća u korištenju ličnih zamjenika, na primjer, oni mogu pričati o sebi u trećoj osobi i, po pravilu, ne znaju kako nastaviti razgovor. Na kraju, takva deca čak nisu u stanju da igraju igre koje zahtevaju prisustvo kreativnosti i mašte. Ozbiljan problem kod dece sa autizmom je komunikacija sa drugim ljudima; Posebno, njihovo ponašanje karakteriše sledeće karakteristike:
- Oni se ne nalaze na manifestacijama toplih osećanja, posebno u fizičkom planu.
- Ne mogu da shvate kako misli i oseća.
- Čak i ako su uvređeni, ne pokušavaju da pronađu izlaz iz konfliktne situacije.
- Izbegavaju da vide drugu osobu u očima.
Kao rezultat ovih poteškoća, dete sa autizmom nije sklona da izgradi bilo kakav odnos sa drugim ljudima i veoma je izolovano.
Karakteristike ponašanja
Deca koja pate od autizma pokušavaju da sebe i čitav okolni svijet podrede strogom redu i veoma su uznemiruju ako su pokvarena. Ovo je zbog činjenice da oni nisu u stanju da shvate značaj događaja koji se događaju sa njima i da predvidi na čemu mogu završiti; Uspostavljena rutina služi kao neka vrsta zaštitnog načina da izbjegnu iznenađenja koja im uzrokuju probleme. Deca sa autizmom imaju vrlo ograničen interes, često osećaju neku vrstu vezanosti za neku stvar, ali ne i osobi ili drugom živom entitetu. Njihove igre su monotone, razvijaju se po istom scenariju. Ponekad takva deca mogu beskrajno ponoviti neke besmislene akcije, na primer, kružiti ili izvrnuti prste.
Patološke reakcije
Uz navedene karakteristike, neka deca su autistična. Može pokazati neuobičajenu reakciju na mirise, vizuelne slike i zvukove. Pojedinci ne mogu uopće reagovati na bolne impulse ili čak i na zadovoljstvo izazivajući bol sebi. Autizam je neizlečiva bolest, a ako se dete dijagnostikuje, on treba individualni program obuke koji uključuje tim specijalista. Da bi se ispravilo ponašanje i opsesivni poremećaji, možda je potrebno ponašanje u ponašanju. Autizam se dešava kod dečaka 3-4 puta češće nego kod djevojčica. Štaviše, polne razlike u prevalenciji ove patologije su izraženije na višem nivou inteligencije; u grupi dece sa niskim IQ, odnos dečaka i djevojčica sa autizmom je približno isti. U polovini populacije dece sa autizmom nivo inteligencije ukazuje na kršenje sposobnosti učenja od umerenih poteškoća da bi završio učenje. Samo 10-20% ima dovoljno inteligencije za normalno učenje. Razvoj autizma nije vezan za socioekonomski status porodice bolesnog deteta.
Specijalne sposobnosti
Generalno, autizam je češći kod dece koja imaju teškoće u učenju. Međutim, neki autisticki pojedinci imaju potpuno jedinstvene sposobnosti, kao što su neuobičajena mehanička memorija. Približno 10-30% pacijenata sa autizmom s vremena na vreme ima konvulzivnih napada. Ako se dijete dijagnostikuje autizmom, ostatku porodice je potrebna pomoć stručnjaka koji ih mora naučiti da razumeju pacijenta i postupaju s njim u skladu s tim. Neophodno je da se obuka autističnog deteta odvija u odgovarajućim uslovima za njega. Postoje posebne škole sa prilagođenim rasporedom i naglaskom na sticanje jezika i komunikacijskih vještina od strane djece.
Pristupi tretmanu
Behaviorna terapija je dizajnirana da razvije prihvatljivo društveno ponašanje kod deteta, kao i da potisne radnje i navike koji ometaju proces učenja, kao što su samopovređivanje ili opsesivno-kompulsivno ponašanje. U nekim slučajevima se koristi i medicinski tretman, ali samo u ograničenom načinu: fenfluramin se propisuje radi sprečavanja beskonačno ponovljenih postupaka; za supresiju povećane ekscitabilnosti - haloperidol ili pimozid. Jedna od metoda nazvanih po japanskom naučniku Higashi (takođe poznata kao "svakodnevna terapija") podrazumeva kombinaciju muzike i umetnosti sa intenzivnom fizičkom aktivnošću kako bi dijete naučila način imitacije u dobro poznatom, jasno strukturnom okruženju. Važnu ulogu u lečenju igra govorna i jezička terapija. U odnosu na djecu koja uopšte ne koriste jezik, koriste se i druge metode utjecaja kako bi se olakšala komunikacija i interakcija s detetom.
Uzroci autizma
Na osnovu činjenice da je autizam blisko povezan sa teškoćama u učenju i epilepsijom, naučnici imaju tendenciju da traže uzrok ove patologije u biološkom disbalansu. Do danas niko nije ni blizu da objasni da je u mozgu pacijenata sa autizmom da to nije slučaj. Postoji paralela između razvoja bolesti i povišenih nivoa krvi serotonina koji su povezani s trombocitom, ali detalji patoloških mehanizama tek treba razjasniti. Iako je u svakom slučaju vrlo teško odrediti bilo koji uzrok, autizam bi trebao biti povezan sa nizom perinatalnih povreda, urođene rubele, fenilketonurije i infantilnih konvulzija.
Teorija Razuma
Što se tiče nivoa razmišljanja, pretpostavlja se da autisticki pojedinci pate od deficita određenih funkcija koje su opisane u okviru koncepta koji se zove "teorija uma". To znači da ovi ljudi nisu u stanju da osete ili misle o onome o čemu razmišlja druga osoba, nisu u mogućnosti da predvide svoje namere.