Roditeljsko hraniteljstvo je velika odgovornost za par koji odlučuje o ovom koraku. Činjenica je da vaspitanje u hraniteljskoj porodici, pre svega, podrazumeva ugodne psihološke uslove za bebu. U slučajevima kada je vaspitanje u hraniteljskoj porodici iz starosne dobi, problemi su mnogo manje. Ali, kada uzmu malog čoveka već u svesnom dobu, onda hranitelji treba da se trude da ga osete u svojoj novoj porodici.
Odluka o usvajanju
Zbog toga, pre nego što počne da se bavi obrazovanjem, u porodici bi svi trebali jednoglasno odlučiti da stvarno žele prihvatiti dijete. Ako u ovom hraniteljstvu postoji neslaganje o tome - dete će osetiti napetost u sosu. Obrazovanje u hraniteljskoj porodici podrazumijeva da roditelji trebaju imati posebne kvalitete, i što je najvažnije, puno strpljenja, ljubavi i njege. Treba zapamtiti da deca često dolaze iz internata, tako da je njihovo odgajanje potpuno drugačije od onoga što se daje u porodicama. Roditelji treba da budu spremni za emocionalne teškoće koje se mogu uočiti kod hranitelja. Do pojave u hraniteljskoj porodici, ova deca ozbiljno nedostaju pažnju. Najgora stvar u vezi njihove krhke psihe je odsustvo majke. Dugo je dokazano da djeca koja ne raste u porodici mogu zaostajati u razvoju. Činjenica je da su najrazvijenija, mirna, emocionalno izbalansirana djeca oni koji su od detinjstva bili okruženi toplinom majke. Ali zatvorenici sirotišta nemaju sve ovo. Prema tome, u hraniteljskoj porodici, prije svega, stalno je neophodno dokazati djetetu da može vjerovati svojim roditeljima, osloniti se na njih. Naravno, to se ne može odmah desiti. Dijete se dugo vremena navikava na svoje nove roditelje, izbjegava ih, doživljava moralne teškoće prilikom pristupa njima.
Pedagogija za hraniteljice
Zapamtite da je teška priroda djeteta formirana zbog toga što se nalazila u sirotištu. Zato nemoj biti ljut i uvređen. Zapamtite da ste odrasli koji su odrasli u potpuno drugačijem svijetu. Za podizanje takvog djeteta, neophodno je ne osuditi ga, već razumjeti. I, naravno, roditeljima treba voditi osnovni pedagoški zakoni o kojima ćemo dalje razgovarati.
Na primjer, ranije se vjerovalo da je moraliziranje glavni pedagoški metod. Međutim, već je dugo dokazano da je malo dece, naročito teških, adekvatno odgovorilo na moral. Najčešće, oni tvrde, kontradiktorno ili jednostavno ignorišu. A postoje slučajevi kada, nakon moraliziranja razgovora, djeca, naprotiv, počnu učiniti nespretno svojim roditeljima i učiniti suprotno od onoga što je rečeno u moralizaciji. Zbog toga mnogi nastavnici odbijaju ovaj metod. Ali to ne znači da ne morate razgovarati s detetom i objasniti mu kako se ponašati u određenim situacijama. Jednostavno morate govoriti tako da vas dijete čuje. Stoga, pre svega, treba da bude vođen njegovim godinama. Na primjer, ako mlado dete osnovno školske dobi, a onda moralizirajuća priča, može se pretvoriti u zanimljivu priču koja će nositi određeno značenje i objasniti kako se ponašati i šta ne treba raditi. Ako morate da razgovarate sa tinejdžerom, onda razgovarajte sa njim kao odrasla osoba, koja je jednaka čoveku, u svakom slučaju ne koristi ton koji obrađuje. U ovom slučaju, dete neće osetiti da je mali i nenameran za vas, biće više šanse da će tinejdžer razmisliti, jer će se osećati kao nezavisna osoba.
I poslednja stvar koju treba uvek da se setite jeste tvoja osećanja. Djeca iz sirotišta teže su izdržati vrište i grube riječi. Prema tome, pokušajte da se ponašate sa ograničenjima i nikada ne nagovestite da on nije vaš. Ako je dijete uvijek sigurno da je zaista voljen, pouzdan i smatra se roditeljem, na kraju će nauči da sasluša, razume i opiše sve svoje uredbe i savjete.