Stručnjaci veruju da je za 6 - 7 godina većina djece već spremna ići od igara do treninga. A osnovni zadatak za roditelje treba da pomogne djetetu u tome.
Prvo morate početi sa sobom. I bez obzira na to koliko ste nezadovoljni trenutnim obrazovnim sistemom, vaše dijete ne bi trebalo čuti neprijatne kritike o mjestu gdje je potrebno obrazovati duže vrijeme.
Ako će dete od svojih rođaka i rođaka čuti fraze poput "ove glupe škole", "patiti ćeš tamo kad odeš", "učenje je mučenje" itd., Malo je verovatno da će dijete sretno očekivati 1. septembra i negativan stav, strah od učenja već će biti postavljen na početku.
U prvoj klasi zadaci za kuću još nisu postavljeni. Ali navika nezavisno, bez podsjetnika da izvode pouke iz prvih dana škole. Pre svega, roditelji treba da razumeju da je priprema domaćeg zadatka važna i ozbiljna stvar za učenika. Stoga, vaš stav prema proučavanju djeteta, pokazujete kako je neophodno i potrebno. Prepreka u izvođenju lekcija (na primjer, kako bi se jede ili gledala TV ili hitno išlo u prodavnicu za hljeb) je neprihvatljivo. Inače, ispostavlja se da sami roditelji po svom ponašanju pokazuju da izvođenje lekcija nije tako važno i možeš sačekati.
Dokazano je da je vrijeme za koje djeca mogu voditi pažnju različito za svako doba. Na primjer, prvi razredač može raditi kontinuirano, bez ometanja, oko 10-15 minuta. Međutim, starija djeca ne mogu trajati više vremena (20 minuta), studenti iz poslednjih razreda rade 30-40 minuta kontinuirano. Loše zdravlje ili frustracija djeteta označeno vrijeme smanjuje.
U vezi sa gore navedenim, ne morate vraćati dijete ako se okrene. Naprotiv, ako promeni svoj stav, ustaje i podseća, on radi neke vežbe za oči, to će mu pomoći da ublaži napetost i nastavi sa efikasnijim izvršavanjem zadataka. Posle marljivog rada neophodno je napraviti pauzu. Budući da ako radite do kraja, sve dok se sve ne uradi, onda ovaj pristup daje mali efekat i povećava napon.
Nemojte prisiljavati dete da uradi domaći zadatak nakon dolaska iz škole. Neka prvo pođe na ručak, odmor ili šetnju, jer nakon škole dijete dođe umorno, ne manje od odraslih sa posla. Ovaj zamor i dalje ne dozvoljava detetu da se koncentriše i vodi pažnju. Štaviše, većina domaćih zadataka je pisani rad. A kada su umorni, čak i jednostavni štapići se iskočijo kao kretanje.
Zamislite situaciju, dijete se umorilo od škole i odmah sjedite da biste radili domaći zadatak. On ne uspeva, onda morate da prepisujete, ali postaje sve gore - odavde tuge, suze. Ova situacija, ponavljana svakodnevno, stvara strah od deteta da napravi greške i gnusnost za domaći zadatak.
Neki roditelji su prisiljeni raditi domaći zadatak uveče kada se vrate sa posla. Ali, uveče, zamor se akumulira još više, a sve se ponavlja - pogrešno razumevanje zadataka, nedostatak interesa za predmet. Otkazi se ponavljaju, roditelji su nesretni. Rezultat može biti samo to što dijete neće želeti da učini lekciju.
Zbog toga je idealno vrijeme za pripremu datih lekcija od tri popodne do pet uveče.
Kada dijete uradi svoj domaći zadatak, ne stoji iza njega i prati njegovu svaku akciju. Biće mnogo tačnije da zajedno obavljaju zadatke, a zatim odu da se bave sopstvenim pitanjima. Ali dijete treba imati povjerenje da će roditelji nužno doći i pomoći, ako mu nešto nije jasno. Morate objasniti mirno, bez iritacije, čak i ako to morate učiniti nekoliko puta. Onda se vaše dijete neće osjećati uplašiti da traže pomoć od svojih roditelja.
Ako i dalje odlučite da pomognete djetetu, vaša uloga bi trebala biti objasniti da je materijal uzbudljiv, pristupačan i zanimljiv. Morate to uraditi s njim, ne za njega, ostavljajući zadatke za samoizvršenje. U suprotnom, nedostatak navike samostalnog rada može imati negativnu ulogu u njegovom životu.
Objasnite svom djetetu da je bolje i lakše riješiti novu temu kod kuće, ako u školi nije bilo jasno, jer možete bez problema okrenuti nezaobilazna pitanja. I pošto dobro razumeju zadovoljenje zadataka, biće mnogo lakše i brže rešiti probleme u školi, kao i da nauče nova znanja o ovoj temi na narednim časovima. Ako vas zanima dijete u predmetu koji proučavate, nećete ga morati prisiljavati da radi domaći zadatak, čitate knjige.
Kao što vidimo, neprihvaćanje učenja lekcija se ne pojavljuje neočekivano ili u prvim mesecima školovanja. Formira se postepeno zbog straha od neuspjeha.
Da bi se osiguralo da domaći zadatak ne izaziva strah, ali da daje poverenje da su poteškoće nadmašive, procijeniti napore djeteta. Odobravanje, podrška i pohvale će ga stimulisati, ali grubi tretman, ismevanje, osmeh izazivaju nezadovoljstvo i strah od neuspjeha. Zato vjerujte u dijete, i on će vjerovati u sebe.
Evo nekoliko preporuka za roditelje koji žele da reše situaciju u kojoj dete ne želi da radi domaći zadatak.
Prvo, nemojte preopterećivati dete sa dodatnim zadacima, osim ako on to ne želi. Pomozite da razumete i uradite samo ono što je postavljeno.
Drugo, mirno objasnite detetu, a ne nervozno. Hvalite često za pravi zadatak. A greške se sortiraju zajedno i rešavaju, rešavaju sličan problem.
Treće, započnite svoje studije izvođenjem svetlosnih primera, postepeno komplikovanje. Tada samopouzdanje neće prestrašiti dete od teških zadataka. Da biste povećali složenost zadatka, idite nakon što napravite upaljač.
Nadam se da će ovaj članak pomoći da se identifikuje i ukloni razlog zašto vaše dijete ne želi raditi domaći zadatak, a sada znate šta da radite ako dete ne želi raditi domaći zadatak!