Mnogi ljudi veruju da su dvoechniki uvek bučni i huligani, a odlični ljudi su mirni i tihi. Ali ovo je obmana. Dijete koje, u vrijeme promjena, sedi tiho i ne učestvuje u životu klase, nije uvijek agent. Zbog njihove skromnosti, takva deca često ne pronalaze zajednički jezik od strane mučilaca i loše apsorbuju materijal, a time i loše ocene. Folds, koji se, naprotiv, ponašaju opuštenije i osjećaju da se ulažu, kao kod kuće, uvijek ne postaju dijadični. Loše ocene, po pravilu, su posledica česte nepostojanja časova, pre svega dece sa slabim zdravljem ili oslabljenom decom.
Strani studenti su dokazali da suviše tihi učenici osnovnih razreda pokazuju loše rezultate u studijama nego njihovi bučniji i aktivniji vršnjaci. Štaviše, ova poravnanja se dobijaju tokom mnogo godina. Isti spoljni psiholozi izvršili su anketu od 4.100 dece starosti između četiri i četrnaest godina. Specijalisti su posmatrali svoje psihološko stanje i pogledali na školske uspehe. Ispostavilo se da su tihi i sramni studenti, uprkos prezentacijama, uče mnogo gore.
Specijalisti iz oblasti dečije psihologije, zamolite roditelje da posvete veliku pažnju psihopsihološkoj spremnosti deteta da ide u školu. Neophodno je naučiti svoje dijete da komunicira sa vršnjacima, a ne da se plaši nastavnika i druge djece, da bude u stanju riješiti nastale sukobe sa vršnjacima. Ovo je mnogo važnije od učenja djeteta za pisanje i čitanje. Ruski edukatori i lekari dodaju taj uvećan umor i, kao rezultat, loše ocene, prilično čest problem za djecu koja ne dobijaju dovoljno pažnje od svojih roditelja. Oko 15% učenika osnovnih škola nije u stanju da uči dobro zbog smanjene koncentracije pažnje, brzog zamora i malog radnog kapaciteta. Razlozi za ovo stanje djeteta su nedostatak pažnje i ljubavi od roditelja. Državna institucija najnovijih oblika obuke pratila je pet hiljada dece u Moskvi i Vologdi, što pokazuje da se u školama deca na kojima roditelji praktično ne obrađuju pažnju, performanse škole su smanjene tri puta. I nije važno koje razloge roditelji ne obraćaju pažnju na dijete, bilo da je to loš način života ili da nestane na poslu cijeli dan. A asocijalni roditelji i roditelji milionera pate od nedostatka pažnje i komunikacije sa svojom majkom i ocem.
Mišljenje naučnika
Naučnici takođe skreću pažnju roditelja na balansiranu hranu i ostatak djece, koji su sastavni dio dobre škole. Ponekad se dešava da dete koje nikada nije dovelo kući trostruko, iznenada počinje da uči loše i sve zato što je počeo da nema vremena da jede doručak ujutru i ne može imati dovoljno odmora kod kuće. Na prvim časovima takva deca samo zaspiju, a trećom lekcijom nisu u stanju da razmišljaju ništa o hrani i odmoru.
Takvoj deci će pomoći umjereno fizičko opterećenje, uravnotežena ishrana, vitamini i poželjno dobro organizovani dnevni režimi. Ne bi bilo loše ako se bar jednom nedeljno dete potpuno opušta od lekcija i bilo koje druge aktivnosti.
Kako drugačije izbjeći da vaše dijete ne postane dvostruko?
Prvo, nemojte ga naterati da učini lekciju u svojoj sobi, ako više voli ovo mjesto na drugom mjestu. Možda će mu biti lakše ući u domaći zadatak u hodniku ili u kuhinji. Neki momci vole da rade domaće na podu. Ovo, naravno, ne utiče pozitivno na položaj i viziju deteta, ali ako je bolje dete zapamtiti, ponekad bi trebalo dozvoliti da to učini na podu. Anegdotski huligani ne mogu sedeti na jednom mjestu i trčati od ugla do ugla, kao da mozak ima vremena da pamti informacije istovremeno sa kretanjem ruku i stopala. Pošto je u školi u školi dete ograničeno u pokretu, neka ga napuni kod kuće.
Drugo, treba zapamtiti koju vrstu informacija najbolje vide vaše vizuelno, kinestetsko ili slušno dete. Ako dete ima razvijenu slušnu memoriju, možda će bolje naučiti školski materijal, čitati naglas i preispitati ga. Takva deca, po pravilu, veoma govore u nauci, pa često čine komentare. Iako su razgovori o ovoj djeci vezani za diskusiju o pomenutom materijalu. Oni jednostavno ne mogu da ga drže za sebe. Oni moraju da dele ono što čuju sa svojim susedima, inače materijal neće biti asimilovan.
Druga deca bolje vide vizuelne informacije, odnosno imaju dobro razvijenu memoriju. Takvim učenicima u njihovim studijama pomažu razne šeme, tabele i grafikoni. Ako vam dijete zatraži da mu kupite olovne olovke, olovke ili flipere, on to ne bi trebalo uskratiti. Ističući školski materijal s svetlim bojama pomaže bolje memorisanje informacija.
Skinestetikami stvari su mnogo komplikovanije. Ovo su djeca koja trebaju da se osjećaju, pokušavajući za snagom. Oni vole da stavljaju različite eksperimente, modele lepka, vrše proračune u umu i druge. Takva deca se zovu hiperaktivna. Ali da bi se presudilo da je vaše dijete hiperaktivna, može biti samo psihijatar. Takva deca su veoma mobilna i radoznala, tako da bolje saznaju primljene informacije. Ne ometajte ovo kako biste izbjegli problem zapamćivanja edukativnog materijala.
Nažalost, deca koja su veoma opterećena, naročito u osnovnim razredima, jednostavno nisu u mogućnosti da u potpunosti oporavljaju svoju snagu, kao rezultat pada akademskog učinka i patnje zdravlja. Stoga naučnici ne preporučuju snažno preopterećivanje deteta uz obrazovni i domaći zadatak. Zbog toga morate da organizujete pauze između izvršenja domaćeg zadatka. U ovom vremenskom intervalu, pustite vaše dijete da se odmara i radi ono što on želi u ovom trenutku. Takav odmor će pomoći u otklanjanju napetosti i dete će započeti nove studije sa novim snagama. Ako, s druge strane, treba da nauče materijal od predaha, a da se ne oduzme na trenutak, može trpiti istrajnost i izazvati ozbiljni zamor, što će dovesti do devalvacije školskog programa.
Savjeti
Komunicirajte više sa detetom, vaša komunikacija će mu pomoći da se oseća ugodnije, a biće želja da se roditelji prijave u obliku dobrih ocena. Na kraju krajeva, kao što je gore rečeno, ne samo da priroda vašeg deteta utiče na dobre performanse, već i vaš odnos prema njemu i atmosferi u porodici može puno učiniti. Radnici neće pobjeći od tebe, a antisocijalni život ne može riješiti sve svoje probleme. Pre svega, treba da se promenite, a zatim da nešto zatražite od deteta.