To se dešava vrlo rano, kada dijete "igra" hormone i počinje pubertet. Zanima ga određene vrste knjiga, gleda određene filmove, postaje uzbuđena ljubav i ima nadu da će odrastati i on će nužno imati veliku, divnu ljubav - postoji ideal ljubavi. I kako naučiti da se ne plašite ljubavi.
Kada se pojavi ideal ljubavi, pojavljuje se vrhunac koji nikada neće stići, jer sve nade ovog deteta povezane su sa ljubavlju. Ponekad ova ljubav postaje pravi prokletstvo - sada je prokletstvo djeteta idealno. On to podsvesno radi, a da ga ne razume sam.
Ideal prevazilazi univerzalne norme, oblikuje se iz određenih slika, iz određenih knjiga, iz određene poezije, iz određenih filmova. Dete počinje da bira kako će ova žena ili ovaj čovek biti - koja veličina, kakva lepota, kako će mirisati, kako se obući, i tako dalje.
Gotovo svi anksiozni hipohondriji to rade. Do sedam godina su već razvijeni, njihov seks počinje da brine oko 12-14 godina, a do 14 godina oni već čine zajedničku sliku budućeg ljubavnika. Ovo je potpuno kolektivna slika, ali ona ostaje na nivou podsvesti u obliku ideala. Od ovog trenutka dete se brani, zatvara i svetlije kreira ideal, što je više osuđeno, on se ne sviđa.
Zašto je sve to učinjeno? Zahvaljujući ovom idealu, deca se štite od života. Oni su već izgubili svoju jednostavnost, svoju čistoću, svoju čistoću i to je način zatvaranja sebe, tako da nikada neće rizikovati da ne uđu u svoje živote drugu osobu koja nije savršena. Boji se da voli.
Dijete je apsolutno zaštićeno od drugih. Na primer, ona kaže: "Ne sviđa mi se ovaj dečak", ona upozorava ostale da voli samo određenu vrstu mladih ljudi, dečak takođe upozorava da voli određenu vrstu devojaka, ali se ustvari plaše, plaše se da vole .
Dijete počinje da se pokaže, kako bi pokazao svoju ravnodušnost prema drugima. Zato što još uvek ima vremena da sačeka, a napetost koja je povezana sa očekivanjem ljubavi raste. U ovom trenutku dete, kako je bilo, skenira kako drugi tretiraju to. Potpuno zavisi. I počinje da posmatra kako se leči druga djeca, posebno ako su lijepe djevojke ili dečaci. Ovo stvara anksiozno-hipotetički sindrom, plaši se da voli. On pokazuje ravnodušnost i prezira, nikoga ne pusti unutra, ali sanja i sanja o ljubavi.
Zbog ove blizine, dete svuda počinje da vidi ravnodušnost prema sebi. Sada ga svet odražava na određeni način. Iz nedopustive prirode svoje bolesti, on sada "udahne otrov", diše više ravnodušnosti, ne pokazuje se, ne formira u potpunosti po potrebi, ne odrasta i počinje da se zatvara još više kada sazna ovaj bol. Sada on sam ne veruje da će se ljubav ikada dogoditi, on se plaši da voli.
I, konačno, ta ljubav mu dolazi, u određenom dobu, drugi dečak priča: "Volim te!". Međutim, on ne može već otvoriti, bio bi srećan, čekao je, ne bi bio idealan, sanjao je, želeo je, pogledao je u svim očima. Međutim, sada, kada su mu prišli, više ne zna šta da radi. On nema racionalnost, on nema opcija za šta da radi. Sada se plaši bola koji je osećao u sebi.
Dakle, opcija je ovo: ili on kategorički odbija da se odnosi, dok se plaši da će biti napušten, ili počinje da jednostavno napadne drugu, teško mu je naučiti kako voleti. Ako joj se ne sviđa dečko, ona počinje da pokazuje prezira, njenu ravnodušnost, da pokaže da je nije zainteresovana za njega, dok istovremeno trpi, drži se, ne zna kako da deluje, a da nema nikakve mogućnosti da se u potpunosti otvori pre drugog.
Ova deca se nalaze u unutrašnjoj tragediji, ne znaju kako se ne plaše da vole. Čovek bez ljubavi ne može da živi, on je obavezan da primi iskustvo od ljubavi. I ispada da se neko javlja, ali ne dopušta ideal, svuda je skriveno razočaranje. Takva osoba u njemu je kisela.
On misli da postoje zamke svuda, svuda mu je zatvoreno samo vrata. Ljubav dolazi, i on ne može dobiti dovoljno, ili se zagrijati, iz razloga što ne ispunjava njegov ideal, koji je izneo u svojoj podsvesti.
Neće moći da se otkrije, jer zna bol u bolu i kako su svi bili ravnodušni prema njemu. Sve to ide samo u skew: to je ili otkrivanje ili skriveno. To je svuda krajnje stepen. Nijedno dete ne bi bilo sretno. Tako živi osoba.
Zato je bolje da se ne igrate sa svojom psihikom. Deca moraju biti obučavana tako da nemaju takve kolektivne uloge da uče da se ne plaše da vole. Zato što je um virtualni svet. A ako neko ode tamo, donosi nešto, onda tamo živi. I oni donose sve, i uvek, bez ikakvog razumevanja.
Sve je urađeno tako da se od samog početka um djeteta zapičkan. Na kraju, ova deca, a zatim i odrasli, ne mogu u potpunosti da žive život. Svi njihovi životi hoćeće ljubav, trebaju ga i izbjegavaju. Zbog toga što se veoma plaše izlaganja, nikada neće biti zagrejan.