Kako roditelji kažnjavaju svoje dijete? Neki ljudi više vole kaznene mjere: oni šamarju papeža na papu, stavljaju ga u ćošak i šokiraju ga. Drugi se pridržavaju filozofije lišavanja - odbijaju večernje karikature ili u ljubav i druženje. Kada odrasli pokušavaju podeliti kažnjavanje u "dobro" i "loše", većina njih vjeruje da je fizička kazna veoma loša i da je bolje dijete bojkotirati.
Zašto se ovo dešava?
Najčešće, na pitanje: "Zašto kažnjavate svoje dijete?" - roditelji odgovore "Obrazujte" ili "Ja sam slomljen". I, obično takvi poremećaji nastaju upravo u trenutku kada se osećate umornim, iscrpljenim ili ako imate dugo nagomilanu nadraženost kod bebe. Kada poslednja kap pada u prelivnu šolju, dijete dobija šamar ili plač.
Koliko je to štetno? Ako je dete starije od 2,5 godine i ako ne zloupotrebljavate svoju moć, nemojte ga razbacati iz svakog razloga i ova kazna ga ne preplaši previše, a na neki način može čak i biti korisna. Činjenica je da u ovom dobu dete već počinje da shvata da je nešto što nije u redu, ali ne može uvek da se zaustavi sami. Kažnjavanje može biti korisno u slučaju da je dijete odlučilo da provjeri granice onoga što je dozvoljeno i da sazna do koje mjere dozvolite mu da ide. Budući da beba još uvek nije dobro orijentisana na svetu, roditelji bi trebali pokazati liniju koja ne bi trebala biti ukrštana. Ali ako se odrasli ne usuđuju da zabrane nešto djetetu ili ga na neki način ograniče, dete će tražiti njihovu reakciju na bilo koji način, vodeći ih prema svom ponašanju.
Bez obzira na to, bez obzira da li kažnjavate dijete ili ne, zapamtite: ako odraste u porodici u kojoj se poštuju uzajamni sporazumi i interesi, ali svi se osjećaju slobodnim, djeca će nužno pokušati održavati ovaj stil odnosa uspostavljanjem veza s drugima ljudi.
Kako utjecati na dijete?
Do djeteta je 2-2,5 godina, gotovo je besmisleno kazniti ili uznemiriti ga, jer jedina lekcija koju on može napraviti jeste da je on loš i da ga niko ne voli. Istovremeno, kada beba vidi rezultat svoje aktivnosti (na primer, preseci uljaricu), on ne shvata u potpunosti kako se to desilo: da li je nešto uradio nožem, ili se nož nalazio na stolnjacu, ili se urezao uljarica. U toj dobi, možete naučiti dijete da upravlja samim i drugima oko njega samo kroz razumne, jasne zabrane i ograničenja.
Dijete od 2.5-4 godine počinje da shvata svoju individualnost iz svijeta i, zajedno s tim, on neizbežno dolazi do ostvarivanja autorstva njegovih akcija. U istoj dobi, klinac razume da neki događaji i radnje vole druge i smatraju se dobrim, a neki su uznemireni, uznemireni i smatraju se loše. Međutim, uprkos činjenici da je već došlo do razumevanja, sposobnost upravljanja ponašanjem još nije dovoljno formirana. Obično u ovoj fazi života, određeni "poslanik" se pojavljuje kod dece, koji stvara sve užase koje pogađaju roditelje. To je ono što dozvoljava detetu da se oslobodi osećaja srama, jer se većina onoga što se dešava, neko drugi radi.
Pokušajte da verujete da vas dijete ne varaju, tvrdeći da je to "nahuliganila veverica iz šume". Činjenica je da i dalje lako zbunjuje fantaziju sa stvarnošću. Vaš zadatak je da shvatite zašto je dete uradio ovo. Pitajte ga, raspravite se s njim ili pomoći u ispravljanju situacije. Usput, ako se dete ne plaši svog besa ili osude, onda, najverovatnije, voli da razgovara sa vama ...
Takođe, ne zaboravite da u ovom uzrastu deca često postupaju u suprotnosti sa roditeljima. A ne zato što vas ne smatraju, samo treba da osete svoju nezavisnost, svoje sposobnosti i njihove granice. Ako ih započnete za to "nastavite", onda započnite rat u kojem neće biti pobjednika. Bolje pokušajte da je pretvorite u igru ili da je tretirate kao nadležne probleme koji će na kraju nestati.
Dete od 4-6 godina i dalje je teško kontrolisati svoje postupke, iako skoro uvek može da ih analizira. Ali čak i ako shvati da nešto ne treba učiniti, ponekad on nema dovoljno snage da se zadrži, a onda, pogrešno postupajući, počinje da trpi osećaj krivice. Situaciju dodatno komplikuje činjenica da u ovom dobu dijete počinje da otkriva suptilnosti čovječnih odnosa i otkriva da nema jednostranih "dobrih" ili "loših" i vrlo zavisi od situacije. Tako, na primjer, razume da nije dobro prevariti. Ali istovremeno on čuje kako uveravate baku da je sve u redu i samo se požalio komšiji o nevolji ... Ako želite da podignete normalno dete, pomozite mu da se prilagodi na ovom svetu i pokuša da objasni šta, gde, zašto i prema tome, to, gde, sa kim je moguće i potrebno.
Nakon šest godina, dete ima priliku da se kontroliše i zaustavi svoje "pogrešno" ponašanje. Ova vještina treba podsticati i obučavati, postepeno povjeravati kontrolu nad radnjama koje to čini. Da biste to uradili, pregovarajte s njim, pitajte ga da li je spreman sarađivati sa sobom i ne žurite ga da preuzme previše odgovornosti. Zapamtite da on može u potpunosti da odgovori na svoje postupke tek 18-20 godina, a sada je vaš posao da mu pomognete da nauči da to uradi i da ne zahteva da se ponaša kao odrasla osoba.
Da li da ružate ili ne kurvate?
Kada vidite da beba doživljava savršeno, nemojte pogoršavati ova osećanja. Bolje pokušajte da ga podržite. Najvažnije je da on shvati da je stvar manje ili više ispravna, da je on osoba koja može napraviti grešku i kako to sledeći put pokušati drugačije. Shvatajući ovo, dete će uskoro naučiti da sebe i ponašanje tretira kritično i adekvatno. Ako on to ne razume, na primer, ako je izabrao ili prekršio nečiju drugu igračku, učinio je nešto osuđujuće, trebalo bi ozbiljno razmisliti o tome. Možda, podizanje djeteta, toliko ste se plašili da ga uznemiravate govoreći mu da nije u pravu u vezi s nečim, da sada dete nije uopće spremno priznati ovo radom.