Ponekad se deca porede sa anđelima. Ponekad kažu da su cveće života. Ali nije istinito tvrdnja da su deca okrutna. Ako ih ne navedeš moralne smjernice, njihovo ponašanje će se malo razlikovati od ponašanja životinja, a školska klasa će ličiti na paket vuka ...
Ovo najbolje piše engleski pisac William Gerald Golding u čuvenom romanu The Lord of the Flys, koji govori o tome kako su dečaci došli na nenaseljeno ostrvo i počeli da žive tamo po njihovim dječama (tačnije, ne u svim dečijim) zakonima. Ali ovo je fikcija i groteskna: u stvarnom životu sve, naravno, nije toliko dramatično. Ali zapravo, vrlo sličan. Pre ili kasnije dijete je među vršnjacima, tako da on mora eksperimentalno naučiti međuljudske odnose u dječijem timu i naučiti kako dobiti svoj autoritet. Neka deca savršeno se prilagođavaju svakom novom društvu: bez obzira koliko se premeštaju iz škole u školu, bez obzira koliko ih pošalju u dečije kampove, svuda gde imaju gomilu prijatelja i prijatelja. Ali, nažalost, svim deci ne daju takav dar komunikacije po prirodi. Mnoga deca doživljavaju poteškoće u procesu prilagođavanja, a ponekad su u cilju postizanja agresije od vršnjaka (neka vrsta "bičevog dečaka").
BABY NIJE PISMA U KOLEKTIVI
Dovoljno je započeti klasu u jednom, recimo, nezdravom djetetu - a osigurana je i nezdrava atmosfera progona. Takva deca osjećaju potrebu da se uvjeravaju na račun drugih: da neko uvredi i ponižava, postavlja neku djecu protiv drugih (kao što su "Protiv koga ćemo biti prijatelji?"), Itd. Kao rezultat toga, njihovi najugroženiji sazivači trpe: dobronamjerni, ne navikli na smer protiv njih nasilje. Među njima može biti i vaše dijete, pa prilikom ulaska u prvu klasu (ili prilikom prenosa u novu školu), prvi put treba biti na uzbunu.
Ako osećate da u školi dete može imati problema sa vršnjacima, bolje je raditi s njim unapred i govoriti o jednostavnim tehnikama "psihološkog aikidoa". Šta treba dati objašnjenju djetetu kako bi zadovoljio složene situacije s punim oružjem i izvan njih dostojanstveno?
1. Sukobi su neizbežni
U životu, interesi ljudi neizbježno sukobljavaju, tako da moramo mirno i filozofski tretirati sporove koji nastaju između njih, pokušavajući da dođu do konsenzusa (tj. Uzajamno korisnog dogovora). Sa svoje strane, neophodno je, ako je moguće, da ne dođe do sukoba (da ne bude nametljiv, da ne bude nehuman i da ne bude pohlepan, a ne hvaliti se i ne pitati).
2. Ne možete svideti sve
Kao što je Ostap Bender rekao: "Ja nisam červonetz, da svi vole." Navedite dijete da ne mora nužno svi biti voljeni i ne bi trebali pokušati zadovoljiti sve. Štaviše, nedopustivo je da se naklonim sa više autoritativnom decom i pokuša da osvoji svoje poštovanje putem poklona, koncesija i "podlizyvaniya".
3. Uvijek branite sebe!
Dijete treba znati da se agresija ne može podneti ostavkom: ako je pozvana ili udarana, potrebno je dati promjenu. Hrišćanski položaj ne-otpornosti "ako udarite u obraz - zamenite drugog" u dečijem timu neizbežno osuđuje dete na progon.
4. Održati neutralnost
Idealna opcija je da imate jednak odnos sa svima. Prema tome, najbolje je da ne podržavate bojkotove i ne uzimate strane u sporove. Nije neophodno to demonstrirati: možete pronaći uvjerljiv izgovor ("Moram da proučim", "Nemam pravo da se mešam u poslove drugih).
POČETAK ZA RODITELJE
Po pravilu, ako se dijete zaista ne slavi dobro sa vršnjacima, jedan ovdje neće razgovarati. Roditelji bi trebali u početnoj fazi preduzeti sve moguće mere kako bi se dete uklopilo u društvo. Razgovarajte sa nastavnicima o problemima vašeg djeteta i učinite ih svojim saveznicima.
* Uverite se da vaše dijete ne izgleda mnogo od drugih.
* Pokušajte dijete dati komunikaciju s kolegama (pozovite ih da posjete, dijete dati grupi sa produženim danom itd.).
* Ako dete ima nestandardni izgled, neophodno je da ga moralno priprema da "napadne" djecu: psiholozi unaprijed savjetuju da izađu sa teaserima i zajedno se smeju.
* Ako je dete neodlučeno i ne zna kako brzo reagovati u teškim situacijama, možete ih provesti kod kuće u vidu igranja igara ("uzimajte stvari", "teze te" i sl.) I razvijate taktiku ponašanja.
"DJECA RADA"
Postoji mišljenje da se odrasli ne smeju mešati u poslove dece: navodno dete mora sam naučiti da rešava svoje probleme. To je tačno daleko od svih situacija. Prvo, dete uvek mora da oseća vašu moralnu podršku. Drugo, bićeš smiren ako se navikne da deli svoja iskustva s tobom. Čak i ako se lično ne mešate u bilo kakvu tešku situaciju, možete reći detetu kako se ponašati.
"NE DODIM DAJTE DETE U HRANU"
Šta da radite ako dijete uznemiravaju vršnjaci i znate ko je to uradio? Čini se da je najjednostavniji način da se vrati i obnovi pravda: da kažnjavaju sami počinioci. Dijete saznaje o tome i dobiće moralno zadovoljstvo. "Dobro sam, loše su." Samo će takva taktika imati koristi? Zar nije bolje pokušati da rešite problem na početku: da objasnim detetu šta može da spreči takvu situaciju da se ponovi. Zatim sledeći put će moći samostalno da se bavi zločincima.
"GLAVNI STO JE UČENJE PRIJEMA"
Roditelji dečaka uvek žele da njihovi letovi budu "pravi dečaci" i mogli bi se ustati uz pomoć kulaka. Moguće je i neophodno dati dečaka sportskom odjelu, kako bi naučio borbene tehnike, ali moramo mu objasniti: on ih uopšte ne proučava kako bi ih svaki put koristio. Tehnike samoodbrane mogu dati samopouzdanje detetu, ali paralelno s tim morate ga naučiti da konstruktivno rešava konflikte, ostavljajući pugilističke argumente za ekstremni slučaj.
SPISAK PRIJEDLOGA ZA ULOGU "KOZA ODLUKA"
Deca sa neobičnim izgledom
• previše debeo (ili suviše tanak)
• mali ili suviše visok rast
• Deca sa naočarima (naročito korektivna - sa jednim zatvorenim očima)
• crvenokosi
• Prekomerno kovrdžava
Djeca koja imaju neprijatne navike za druge
• konstantno njuškanje (ili biranje na nosu)
• Neuredno obučeni, sa prljavom kosom
• deca koja pišu na hranu razgovaraju s punim ustima itd.
Djeca koja su neadekvatna u komunikaciji
• previše nametljiva i razgovorna
• suviše stidljiv i stidljiv
• lako osjetljiv i osjetljiv
• pjevačica
• Braggart
• laganje
Deca koja se izdvajaju iz kolektiva
• deca obučena su pod stresom bolje od drugih
• favoriti nastavnika (kao i deca koja ne vole nastavnik)
• Sneaks i križabija
• majčin sin
• previše zabrinuti ("ne od ovog sveta")
VRSTE AGRESIJE I NAČINI REAKCIJE
U dečijem timu postoji nekoliko osnovnih vrsta interpersonalnih odnosa:
Ignorisanje
Dete ne obraća pažnju, kao da nije. Ne uzima se u obzir ni u kakvoj raspodeli uloga, dijete nikome ne interesuje. Dijete ne zna telefone od drugara, niko ga ne poziva da posjeti. Ne govori ništa o školi.
Šta trebaju roditelji?
Razgovarajte sa nastavnikom razreda, pokušajte da uspostavite kontakt sa djecom (smanjite ih sa djetetom)
Pasivno odbacivanje
Dijete se ne prihvata u igru, odbija da sjedi s njim na jednom stolu, ne želi da bude sa njim u jednoj sportskoj ekipi. Dijete nerado ide u školu, dolazi iz škole u lošem raspoloženju.
Šta trebaju roditelji?
Analizirajte razloge (zašto dete nije prihvaćeno) i pokušajte da ih eliminišete. Ponašajte se kroz nastavnike i vaspitače.
Aktivno odbacivanje
Deca demonstriraju da ne žele da komuniciraju sa detetom, ne uzimaju u obzir njegova mišljenja, ne slušaju, ne sakrivaju prezirljivi stav. Ponekad dete odjednom odjednom odbija da ide u školu, često plačući bez razloga.
Šta trebaju roditelji?
Prenesite dijete u drugu školu (ili u drugu školu). Razgovarajte sa nastavnicima. Obraćanje psihologu.
Uznemiravanje
Stalno ismijavanje, dijete je zastrašujuće i pozvano, potisnuto i tuklo, opljačkano i pokvareno, zastrašeno. Dete ima modrice i abrazije, često "nestaju" stvari i novac.
Šta trebaju roditelji?
Hitno prebacite dijete u drugu školu! Dajte mu krug, gde će moći maksimizirati svoje sposobnosti i biti na vrhu. Obraćanje psihologu.