Kao što znate, dijete se ne rodi sa 100% vidom. Sa rastom malenog čoveka, vizuelne funkcije se razvijaju i poboljšavaju. U procesu kognicije i percepcije sveta oko nas uz pomoć vizije, saznaćemo o boju različitih predmeta, njihovom obliku i veličini, njihovoj prostornoj lokaciji i stepenu odvojenosti od nas ili od nečega. Zahvaljujući različitim vizuelnim funkcijama, dobijamo informacije o svetu oko nas.
Glavne vizuelne funkcije su: vizuelna oštrina; vidno polje; bojenje; očulomotorne funkcije; prirodu vida. Smanjenje bilo koje od gore navedenih funkcija dovodi do kršenja vizuelne percepcije.
Kršenje ostrine vida dovodi do smanjenja rezolucije očiju, brzine, tačnosti, potpunosti percepcije, što dovodi do poteškoća i usporavanja prepoznavanja slika i predmeta. Kršenje vidne oštrine se manifestuje, po pravilu, u obliku hiperopije, miopije, astigmatizma (kršenje koje se manifestuje u promeni refrakcije optičkog sistema očiju kod različitih meridijana).
Prisustvo kršenja funkcija bojenja uzrokuje nastanak različitih poteškoća percepcije, nedostatak sposobnosti da se razlikuje jedna od tri boje (plava, crvena, zelena) ili uzrokuje mešavinu crvenih i zelenih boja.
Kršenje očulomotornih funkcija uzrokuje odstupanje jednog oka od uobičajene tačke fiksacije, što dovodi do strabizma.
Kršenje funkcija vidnog polja otežava istovremenost, integritet i dinamičnost percepcije, što sprečava prostornu orijentaciju.
Prisustvo kršenja binokularne prirode vida dovodi do smanjenja sposobnosti da vidi istovremeno sa dva oka, a takođe uznemirava percepciju objekta u celini, što dovodi do izobličenja prostorne, stereoskopske percepcije sveta u okruženju.
Osetljivost na svetlost se manifestuje odmah nakon rođenja deteta. Svetlost ima stimulativni efekat u razvoju vizuelnog sistema bebe, a takođe služi i kao osnova za formiranje svih vizuelnih funkcija.
Ispravka kod dece o vizuelnim funkcijama vrši se na opravdanim indikacijama, kada se krše vizuelne sposobnosti deteta. Trebalo je da znate da se centralna vizija manifestuje samo kod dece tokom 2-3 meseca života. Kako beba raste, poboljšava se. Visoka oštrina novorođene bebe je izuzetno niska i iznosi 0,005-0,015, nakon nekoliko meseci se povećava na 0,01-0,03. Do dve godine visoka oštrina je u proseku 0,2-0,3 i samo na 6-7 godina (a prema nekim podacima i na 10-11) dostiže 0,8-1,0.
Paralelno sa razvojem vidne oštrine, takođe se odvija formiranje funkcija percepcije boje. Kao rezultat naučnog istraživanja otkriveno je da se sposobnost razlikovanja boje najprije pojavljuje za 2-6 mjeseci. Do četiri i pet godina, percepcija boja kod dece je prilično dobro razvijena, ali istovremeno nastavlja da se poboljšava.
Granice vizuelnog polja predškolske dece su oko 10 posto niže nego kod odraslih. Do 6-7 godina dobijaju normalne vrednosti.
Funkcija binokularnog vida razvija se kasnije od svih vizuelnih funkcija. Zahvaljujući ovoj funkciji, napravljena je tačnija procjena dubine prostora. Kvalitativna promjena u procjeni prostorne percepcije se dešava u dobi od 2-7 godina, u vrijeme kada dijete savladava govor i savladava apstraktno razmišljanje.
Da biste pravilno procenili vizuelni aparat deteta, važno je da posetite pedijatrijskog oftalmologa na vreme. Preporučuje se posjetiti liječnika u dobi od 1-2 mjeseca (kako bi se isključile ozbiljne anomalije u razvoju očnih funkcija) i 10-11 mjeseci (kada dođe do kardinalnih promjena u promjeni vidnog polja bebe). U periodu od jedne do tri godine važno je posjetiti oftalmologa jednom godišnje. Ako ne postoje problemi sa vidom, onda se sledeća provera vrši u šestoj godini života, prije škole, a zatim se provjerava svaki put kada prelazimo klase. U školskim godinama, kada postoji visoka opterećenost na vizuelnom aparatu deteta, stručnjaci preporučuju proveru vizuelnih funkcija svake dvije godine.
Vizuelne funkcije i njihova korekcija - ozbiljna analiza vizuelnog aparata, gdje je važna tačna evaluacija i izbor postupaka liječenja. Stoga, u prisustvu bilo kakvih odstupanja, veoma je važno pronaći kompetentnog specijaliste i striktno pratiti preporuke, kao i propisane šeme za ispravljanje vizuelnih funkcija deteta.