Priprema djeteta za školu nije jednostavan proces. Zavisi od njega kako će novi školski učitelj doživjeti novo mesto, kako će naučiti, kako će se pridružiti novom kolektivu, uopšte, sve dalje školski život. Stoga, prije svih roditelja, pre ili kasnije se postavlja pitanje - kako pripremiti dijete za školu? Koliko pažnje se posvećuje psihološkoj obuci?
Mnoge majke i tate veruju da je vrtić predivan način da pripremi bebu. Na kraju krajeva, tu se navikava na kolektivnost i nezavisnost, disciplinu, postaje zanimljiv, pažljiv, vredan, vredan posla. U vrtiću, djeca nauče računati i čitati, koristiti kancelarijsku opremu (olovke, olovke, makaze). Međutim, ne uvek se sve odvija glatko - postoje slučajevi epidemije u baštama, koji ne mogu da se uznemiriju, i mnogo zavisi od negovatelja. Nažalost, postoji mogućnost da se neguju profesionalci - ljudi koji rade u bašti dok svoje dijete ide u školu ili penzionere, a koji takođe nemaju povoljan uticaj na vaspitanje - djeca u ovom slučaju jednostavno provode vrijeme u očekivanju dana kada može dobiti novi status - učenik. Zbog toga roditelji moraju biti svesni kako prolazi predškolska priprema djeteta za školu , šta njihova djeca rade, čak i ako su upućena u vrtić samo zbog nedostatka vremena za vaspitanje.
Postoji još jedna mogućnost za psihološku pripremu djeteta za školu - specijalni kursevi za predškolsku djecu. Važno je uzeti u obzir zahtjeve škole, koje će ići budućem studentu. Postoje i roditelji koji se suprotstavljaju ideji o vrtiću, oni preferiraju obrazovanje djeteta sami. Ovo je divno, jer u ovom slučaju oni mogu u potpunosti da kontrolišu proces poznavanja svoje bebe, da uđu u njega dobar ukus iz detinjstva i postavljaju program za budućnost, jer nije tajna da se osnovni psihološki stavovi formiraju u osobi u predškolskom uzrastu i iz tog perioda zavisi uglavnom od njegovog budućeg života. Ovde je samo potrebno razjasniti jednu stvar - mnogi roditelji su sigurni da su za školu potrebne samo osnovne vještine: čitanje, pisanje, pisanje i osnovno enciklopedijsko znanje. Na to možemo sa sigurnošću reći da je sve dijametralno suprotno. Na kraju krajeva, u stvari, čak i ako posedujete sva ova osnovna znanja, ali bez želje da naučite, bez mogućnosti prevazilaženja poteškoća, bez analitičkih sposobnosti, bez mogućnosti komuniciranja, dete će prvo imati vrlo teškoće. Naprotiv, velika količina znanja će prouzrokovati nedostatak motivacije za proučavanjem, kao i želju da odu u školu, što je apsolutno fer: da li biste došli da naučite negde gde ne možete naučiti nešto novo? Stoga možemo preporučiti roditeljima da se usredsrede na takve aspekte psihološke pripreme kao razvoj pažnje, upornost, sposobnost da se napuštanje započne do polovine, što je posebno olakšano stolnim igrama itd.
I što je najvažnije, učestvovati u procesu pripreme djeteta za školu, ne ostavljajte sve na milost i nemilost sudbine. A onda će sve biti najbolje.