Mnoge majke i tate, gledajući mirno dijete, sa entuzijazmom se bavile svojim poslom, očigledno su zategnuli: "Ali moje ne mogu mirno sedeti na minutu ..." I često ne sumnjaju da prekomerna aktivnost nije karakterna osobina, već dijagnoza. Šta se razlikovalo od drugog hiperaktivnog ranog deteta? A kako da se ponašamo s njim za nas - roditelje? ..
GDE SU PROBLEMI?
Sasvim iskreno, velika mobilnost je karakteristična za skoro svu djecu predškolskog uzrasta. Ali ako nemir djeteta redovno pređe sve granice i stvara probleme u komunikaciji sa vršnjacima, roditelji i nastavnici (nastavnici) su signal da je potrebno konsultovati specijaliste.
Veoma često, druga "ponašanja" dodaju se u "silu u dupetu". Pre svega, nemogućnost usredsređivanja, dugo vremena da se bavi istim poslom, nedostatak svrsishodnosti. Ovaj problem naziva se sindrom hiperaktivnosti (ADHD) smanjivanje pažnje.
Zašto djeca razvijaju ovo ponašanje? Doktori kažu nekoliko razloga: ovo je nasledstvo, zarazne bolesti u detinjstvu, pa čak i - čudno - alergija na hranu prouzrokovana veštačkim aditivima. Ali, prema statistikama, češće (u 85 posto slučajeva) gi-
Peraktivnost dovodi do komplikacija tokom trudnoće i (ili) porođaja. Na primjer, ako je majka patila od toksikoze tokom trudnoće, onda zbog lošeg zdravstvenog stanja, dijete nema vremena da "sazre" neke od mehanizama mozga. U slučaju traumatskih porođaja, šema je drugačija. Činjenica je da tokom prolaska djeteta kroz rodni kanal majke uspostavljaju se određene veze između centara njegovog mozga. Ako je poremećaj poremećaja poremećen (recimo, u slučaju carskog reza), ove veze se ne mogu uspostaviti tačno kao što je priroda namenjena.
PORTRET U OKVIRU
Uprkos činjenici da se lekari razlikuju u pogledu na hiperaktivnost, približni psihološki portret ranog deteta sa takvim problemom i dalje postoji. Evo njegovih glavnih karakteristika:
♦ Hiperaktivno dijete ne može dugo zadržati njegovu pažnju;
♦ Teško je da sasluša sagovornika do kraja, prekida druge bez kraja;
♦ često "ne čuje" kada se ljudi pozovu na njega;
♦ ne može da sedi mirno, fidžeta na stolici, okreće se, skokne;
♦ rado preuzima novi posao, ali skoro nikada ne završi započeto;
♦ sa zavidnom regularnošću gubi svoje stvari;
♦ čak iu školskoj dobi, on nije u mogućnosti da prati svakodnevnu rutinu (potreban mu je "štapić");
♦ lako zaboravlja sve što ga ne zanima;
♦ ruke su nemirne, dijete neprekidno okreće nešto, izbira i baci s prstima;
Spava malo;
♦ puno govori;
♦ često pod uticajem emocija čini osipne činove;
♦ ne voli i ne može čekati njegov red;
♦ Kretanje oštro, neočekivano, kao rezultat okolnih predmeta sa rjokom leti do poda.
Ako su ti simptomi bolno poznati vama, ne žurite da zgrabite glavu. Samo lekar može dijagnozirati, pa čak i tada na prvom sastanku. Kvalifikovani stručnjaci posmatraju dete nekoliko meseci, ukoliko je neophodno postaviti dodatne studije. Na kraju krajeva, skoro svi navedeni simptomi mogu ukazivati ne samo na hiperaktivnost ranog djeteta, već i na neku drugu razvojnu osobinu. Pored toga, veoma je važno koliko dugo dete se manifestuje na ovaj način, možda je samo sledeća faza odrastanja "sa neželjenim efektima", a ne neurološka dijagnoza.
SAVETI ZA RODITELJE
Nije tajna da od komuniciranja sa hiperaktivno dijete, čak i najtraženiji roditelji i najiskusniji nastavnici ponekad izgube strpljenje i počinju da "trče na plafonu": Pa, ne mogu se nositi sa ovim "perpetuum mobile"! Evo nekoliko saveta koji će pomoći u normalizaciji odnosa i postići od vašeg deteta željeno ponašanje.
♦ Često ohrabrujete svoju bebu - ova djeca su u očajnoj potrebi pohvale i materijalnih podsticaja (slatkiši, igračke, itd.). Pokušajte da obratite pažnju na postignuća djeteta koja su mu dati sa posebnim poteškoćama - istrajnost, tačnost, doslednost, tačnost itd.
♦ Planirate edukativne i razvojne aktivnosti ujutro, a rezultati će biti veći.
♦ Formulišite svoje zahtjeve djetetu kraće - u 1-2 predloga, tako da je verovatno poslušao kraj.
♦ Hiperaktivna deca su vrlo brzo umorna. Stoga, često uzimaju pauze u odjeljenjima (u bilo kojoj, čak i zanimljivoj za dijete).
♦ Zapamtite: kada vaše dijete na javnom mjestu počinje da se nepošteno ponaša u smislu općenito prihvaćenog etiketa (glasno govoreći, vrišteći, predenje), izvlačenje je beskorisno. Pokušajte da pažnju odvojite zanimljivim razgovorom, lagano udarate ručke, obraze. Prijatne taktilne senzacije pomažu u smanjivanju emocionalne napetosti. A kako ne bi se osećala sramota prema drugima, pokušajte da ubedite sebe da dete nije krivo zbog toga što je rođen tako, i on sam pati od svoje nemirnosti.
♦ Kada se bavite hiperaktivnom djetetom, ne zahtijeva od njega da ispunjava nekoliko uslova odjednom: sedi mirno, pišete (isečite, izvlačite, itd.) Pažljivo slušajte, itd. Izaberite jednu stavku koja je najvažnija u ovom trenutku, na primer, uredno pišite, ali zbog činjenice da dijete konstantno skuplja, gnječa dršku, sada i onda odvraća, pokušajte da ga ne plašite. Ako dete ispunjava ovo stanje - obavezno pohvalite. Sledeći put izaberite drugo stanje - sedite mirno.
♦ Ako želite da vaše dijete tačno prati dnevnu rutinu, pre kraja jednog posla i prelaskom na "sljedeću tačku programa", obavezno ga podsetite (bolje ne jedan, već 2-3 puta): "Igrajte 10 minuta, a zatim ručak ! "Starija djeca, koja mogu odrediti vrijeme za sat, mogu se pripremiti za promjenu aktivnosti pomoću budilnika.
♦ Učinite isto za dan, tako da dete ne ometa oko 10 minuta. Takvo dete mora stalno da zauzme nešto, tako da on nije preuveličan.
♦ Veoma je korisno snimati hiperaktivno dijete od ranog uzrasta u sportskom dijelu i (ili) redovno igrati s njim u sportskim igrama.
♦ Najbolja opcija je da roditelji i vaspitači (nastavnici) kombinuju svoje napore u obrazovanju ovako složenog djeteta i djeluju zajedno. Jedinstveni zahtevi u vrtiću (u školi) i kod kuće će pomoći malom čovjeku da se brzo navikne na red.
OPREZ: TRAP!
Postoji mnogo slučajeva kada su roditelji hiperaktivne djece sa deficitom pažnje, "kupovinom" svojih visokih intelektualnih sposobnosti, dali svoje dijete školama malo prije nego što je bilo potrebno. A zašto ne? Na kraju krajeva, ako je dijete, na primjer, naučilo čitati starije 4 godine, on dodaje do pet u svom umu ili računa na 100 i veselo recituje kratke engleske rime, šta bi trebalo da radi u vrtiću?
Ali nije sve tako jednostavno. Jedna od karakteristika ove dece je asinhronija razvoja. Dečko je stvarno ispred njegovih vršnjaka u nekim parametrima, ali na neki način, na žalost, zaostaje za njima. (Često olovo ide upravo u smislu razvoja inteligencije, a zaostajanje je u pitanju socijalizacije.) Za takvo dijete, lekciju koja traje 30 minuta je jednaka mučenju. On će okrenuti i odvratiti, preskočiti riječi učitelja za ušima i, znajući kako riješiti težak zadatak, razmišljaće 20 minuta na elementarnom primjeru. I njena pisma uskoro liče na vanzemaljske insekte. On samo "nije zreo" u školu fiziološki i psihološki!
Zbog toga, prije nego što dijete dijete hiperaktivnom, bez pažnje na školu, apsolutno je neophodno pokazati specijalistima, po mogućnosti nekoliko, na primjer: neurolog, psiholog, defektolog. A zatim - pratite primljene preporuke, prikrivajući svoje roditeljske ambicije do boljeg vremena.
Ako shvatite da ste se "uzbuđivali" sa školom već kada je vaše dete otišlo u prvu klasu, nije kasno da ga vratite u vrt, "odigrao" za njega još jedno dječje detinjstvo. Iskustvo pokazuje da je činjenica prelaska iz vrtića u školu obično važnija za očeve i majke nego za same mlade učenike.
Čak i za složene zadatke uvijek postoji rješenje. A kad se radi o olakšavanju života ne samo za sebe, već i za malog čoveka, koji je i dalje bespomoćan prije ovog života, postoje snage, postoje stručnjaci i neophodne informacije. I pustite strpljenje ponekad da vodi, glavna stvar je da volite svoje dijete, i voli vas, i stoga ćete prije ili kasnije nositi sa svim problemima prije ili kasnije.