Oni neprostovoljno ponavljaju ovaj model. Ali još gore, kada žele ispraviti stare greške u novom odnosu.
Šta želite od života? Ovo je večno roditeljsko pitanje. Uvek roditelji se žale da njihova deca ne žele da uče. Tata i majke ponavljaju ovo pitanje sa zavidnom upornošću i ne žele da shvate da deca ne žele da uče uopšte. Roditeljski talenat se manifestuje upravo u činjenici da dete mora biti zainteresirano za učenje.
Roditelji, zabrinuti zbog nespremnosti deteta da uče, veoma su aktivno uključeni u proces predavanja njihovog deteta. Možemo reći da takvi roditelji skoro uzimaju svoje dijete za stolom. Uradi za njega sve zadatke, kontrolira i spakuje mu ranac. Da li bi se takvi "ludi" roditelji ikada zaustavili i objasnili djetetu potrebu za učenjem?
Svaki roditelj je siguran da će dobro obrazovanje i uspješno obrazovanje djeci pružiti divnu budućnost. Roditelji su, naravno, u pravu. Ali postoji nedostatak na novčiću. Intenzivna obuka, strah od postajanja gubitnika i kritiku od strane roditelja ili dobivanje "počasnog" naziva "botaničara" mogu školske godine pretvoriti u pravi pakao. Nemoguće je naučiti "iz štapa" svakog dana, u stalnom stresnom stanju ne može se dopasti učenje.
U početku će dijete pokušati završiti studije što prije, a potom cijeli život mrziće školu, roditelje i nastavnike koji su ga prisilili da studira. Ispostavilo se da se sila može postići apsolutno suprotan rezultat. Nisam primetio da se većina djece čak ne približava klaviru nakon studiranja u muzičkoj školi.
Danas savremeno obrazovanje je složena i teška stvar. Ova "težina" se može osetiti podizanjem portfelja učenika. Dodajte tome nezasitne ambicije roditelja, prekomerne zahteve nastavnika, itd. Dete se suočava sa nerealnim zadatkom - da ispuni neispunjene planove svojih roditelja. Istovremeno, roditelji čak ni na trenutak ne razmišljaju da njihova želja može prevazići sposobnosti svoje djece. Ponekad se roditelji užasavaju kada dobiju "zadovoljstvo" da gledaju svoje dijete, koji su se neko vrijeme "otarali" od roditeljske kontrole.
Većina roditelja je uverena da je njihovo dete jednostavno lenjivo i želi samo da odstupi od svojih dužnosti. Naravno, takvo verovanje je opravdano. Međutim, ne misle sva djeca, zapravo većina njih je spremna da uči. Oni mogu da obavljaju posao i slobodno vreme, inteligentno ih kombinuju. Deca takođe sanjaju o uspješnoj budućnosti. Oni su u stanju da dobro i savesno učestvuju u poslu. U takvim slučajevima dete ne mora naučiti da objašnjava, a ostaje samo da se raduje. Kako to možemo postići?
Prije svega, roditelji sami moraju shvatiti da sve i uvek ne može biti kontrolisano i da sve nije predmet regulacije. Ako roditelji mogu shvatiti da pobjede, pogrešno računanje i porazi djeci nisu samo njihov uspjeh i greške, već i djeca. To mogu objasniti svojoj djeci. Potrebno je dati djetetu neku slobodu i naučiti ga samoorganizaciji. Dete reagira mnogo brže kada mu je data autonomija, kada je zauzet slučajem koji ga organizuje, a pozitivan rezultat zavisi samo od načina na koji može da distribuira svoje akcije i vreme.
Ispostavlja se da roditelji ne bi trebalo da se suočavaju sa pitanjem, kako objasniti djetetu potrebu za učenjem? Često je tako zabrinuta zabrinutost za njihovo dijete kod majki koji ne rade i žive samo sa svojim djetetom. Imajući puno slobodnog vremena, moja majka počinje da "pomaže" da uči svoje dijete. On zapošljava gomilu tutora, piše dijete u svim vrstama sekcija i grupa. Od takvog intenzivnog života dijete postaje još slabije i neumoljivo, a kao odgovor, njena majka počinje da pojača kontrolu. Umjesto toga, mama bi trebalo da nauči djetetu jednostavne načine da se kontroliše. Zabrinjavajuća deca i deca koja su zabranjiva postaju zato što roditelji sve odlučuju za njih i rade umesto njih. Njihovo starateljstvo nema nikakvih ograničenja. Čak i pre školovanja roditelji ne daju mogućnost djetetu da se izraze i sami rade, a uz ulaz u školu problem se samo pogoršava.
Njihove akcije roditelji podržavaju izgovore kao što su: "Dete ne može isto da se nosi! "Roditelji koji ne žele da primećuju da izvor svih problema nije u detetu, već u njima. Učenik raste, a s njim se intenzivira kontrola i potražnja starješina. Dijete je prvo ubeđeno, potom se uplaši da će u budućnosti biti osveta, zatim otići do kazni i učiniti sve za njega. Kao rezultat, dijete uglavnom prestane da uči. Roditeljska želja i obeshrabruje želju deteta za učenjem.
Zadatak roditelja je da razume dijete i njegovo stanje, zbog čega se ne podučava. Stavite dijete na mjesto djeteta, a onda zamislite da vas neko stalno prati i proverava da li ste jedli, uzeli neophodno, napustili kuću, platili račune, objasnili sa djevojkom, ne zaboravili dokumente itd. .? Sve ovo će se desiti sa vama ne trenutcima, već stalno. Pitam se koliko će biti vremena pre nego što počnete da se pobunite protiv takvog starateljstva i mrzeš supervizora? !! Sva ova istog deteta oseća se protiv roditelja. Sad zamislite koliko truda dijete troši na otpor, čak i na najosjetljivije. Da, za to je potrebno puno energije i energije. Kao rezultat, dijete slabi i gubi motiv za učenje.
Šta da radim? Ne možete u potpunosti da kontrolišete dete? Pored toga, davanje savremene djeteta potpunoj slobodi je najsmrtonosnija odluka roditelja. Roditelji će morati da odaberu ili odlične ocene u školi, ili formiranje u sebi kvalitete samoregulacije, samokontrole i samouprave. Roditelji treba da formiraju u detetu ukus za pobedu i uspeh. Teški zadatak, ali niko nije obećao svojim roditeljima jednostavan i lak život.