Dakle, kako bi naučili dijete, saznaćemo u koje vrijeme će biti veliki igrački sat. Da biste započeli dijete, potrebno je upoznati s strelicama, jer oni pokazuju vrijeme. Trebalo bi reći da mala strelica pokazuje koliko je sati, a veliki broj minuta, osim toga, veliki kreće mnogo brže od malog.
Sada počinje najvažnija stvar. Djetetu treba reći kako odrediti vrijeme. Po pravilu, ova obuka treba da počne sa 4,5 godine. Ne treba pominjati podjelu vremena na nekoliko minuta, potrebno je naglasiti brojke. U ovom slučaju, na primjer, trebate započeti digitalizaciju dvije, ako se strelica pomera sa ovog broja, zatim malo više od dvije i takdale. Nemojte žuriti da objasnite značenje djeteta na zapisnik, ovo treba učiniti u starijoj dobi.
Radi veće jasnoće, možete nacrtati sliku sa velikim satom i istaknuti određeni broj na njemu. Na primer, vreme podizanja, ručka ili šetnje. Za početak, pažnju deteta možete usredsrediti na tri ili četiri značajna događaja. Najvažnija stvar je da se svi događaju istovremeno. U početku, vrijeme se može definisati riječima razumljivim za dijete, na primjer, "prije ručka" ili "posljednjeg minuta spavanja".
Nakon što dete nađe razliku između vremena u smeru kazaljke na satu, možete nastaviti sa treningom. Neophodno je dodati istu sliku događajima sa preciznijim vremenom i prijaviti se o ovom detetu. Svaki put kada se ovaj događaj dogodi, postavite pitanja vezana za vrijeme, na primer, u koje vreme ide za šetnju ili kada treba da očistite zube itd. Proces učenja treba da se odvija u obliku igre, dijete mora biti zainteresirano.
Da biste započeli učenje, potrebno je da koristite časove koje ste sami napravili, možete uključiti dijete u proizvodni proces. Na točkiću je neophodno označiti brojeve, najbolje je da se ne podele minute, a strelice su dovoljne samo sat vremena.
Malu treba objasniti da se strelica, koja pokazuje sat, naziva "sat".
Na početku, vreme se može podijeliti na početke, na primer, dvanaest sati, malo više od dvanaest, kada je strelica na pola puta između dvanaest i jedan sat, možete reći pola prvog, zatim oko sat i tačno jedan sat, a na istom principu sa preostalim figurama.
Takođe, morate navesti pravac kretanja strelice i dati djetetu priliku da samostalno okrenete strelicu.
Neophodno je pokazati kako se strelica kreće i da se kreće od jedne cifre na drugu za sat vremena. Možete dijete postaviti pitanje, na primjer, ako je strelica dvanaesta, gdje se kreće za sat vremena ili obrnuto, zatražite da pomerite strelicu prema leđima.
Nakon što dete dođe sa rukom sat vremena, možete dodati minut. Neophodno je reći da je ruka za minutu duže i da se kreće brže od sat vremena.
- dete mora razlikovati između sata i minute;
- mora razlikovati veličinu strelica.
Objasnite dijete poselenstrelok u ovo ili tada. Treba napomenuti da kada mali puca na neki broj i pokazuje jednaku vrijednost, veliki će uvijek biti dvanaest. Pored toga, mora se zasebno objasniti da kada se satna ruka pomera sa jedne cifre na drugu, onda velika osoba crta puno. Potrebno je postaviti pitanja djetetu tako da on postavlja vrijeme na sat.
Čim je jasno sa jednakim vrijednostima, onda je potrebno dijete zaglaviti sa pitanjem, na primjer, gdje dudu puca vrijeme pola, ako ne može staviti strelice na pravi položaj, on mu treba pomoć.
Pošto ste već već objasnili, žrebica može podesiti vrijeme, možete tražiti da stavite vrijeme na igračke časove, kao i stvarne. Dalje potrebno je uvesti nove koncepte i složiti zadatke. Na primer, podesite vreme tačno određeni sat, a zatim:
- zamolite da pomerite strelice pola sata unapred;
- sat i pola sata naprijed, dok možemo reći da će proći sat i po;
- dva sata, itd.
- zamolite da prevedete strelice sat i po;
- prije dva sata, itd.
Možete izvući sat koji ima određeno vrijeme, a zatim zatražite od djeteta da kaže:
- bilo je toliko vremena, ali bilo je toliko vremena koliko je prošlo
- koji sada i sat itd.
Onda morate detaljnije saznati. Za početak, mora se reći da je interval od jedne cifre na drugu pet minuta. I na šalteru je šezdeset. Čim se beba koncept minuta, možete dati zadatak. Na primjer, kako bi dete doveo ruku u minuti pet ili deset minuta unaprijed. Treba objasniti da je pola sata jednako trideset minuta ili pola kruga. Nakon što je dijete savladalo kretanje trenutne ruke napred, možete ga zamoliti da to uradi u suprotnom smjeru.
Neophodno je reći djetetu da se petnaest minuta naziva četvrtina sat vremena, a oni čine polovinu polukružnog kruga. Pa, kad se sve ovo usavrši, možete pokazati dijetu da je jednominutna divizija jedan minut, a zatim objasnite na kojoj poziciji je trenutna ruka, ako to pokazuje, na primjer, sedam minuta, dvanaest minuta itd.
Zatim, treba da govorite o načinu na koji možete reći vreme. Ako trenutna ruka još uvek nije stigla do trideset minuta, na primer, ako ručna minuta pokazuje dvadeset tri minuta, a satna ruka između brojeva deset i jedanaest, onda treba reći: "deset dvadeset tri minuta", au drugom "dvadeset i tri minuta dvadesetice". Vreme je jedno i isto, ali možete reći na različite načine. Neophodno je naučiti dijete da komunicira vrijeme na oba načina. Pored toga, morate objasniti da je vrijednost ruke sata napisana u velikim brojevima, a trenutna vrijednost je označena pored, ali u manjim ciframa. Možete prikazati primer pisanja ovih vrednosti.
Pored toga, kada strelica prelazi vrednost pola sata, vrijeme se naziva već drugačije, ali metode su i dalje dvije. Klinac takođe treba da ih nauči. Raspoređivanje ovih metoda takođe zahtijevaju konkretne primjere. Zatim možete podesiti cifre na satu, a dete treba da zna kada se pokazuju strelice. Važno je da beba može nazvati vrijeme prikazano na satu na dva načina, kako bi se bolje memorisali. Ako mu je teško, onda bi trebao biti pozvan.
Mora se zapamtiti da pažnja deteta treba prevođenje iz časova igračaka na prave. Čim je savladao nešto novo, morate ga zamoliti da ponovi istu stvar sa stvarnim satima. Važno je pitati koliko vremena sada pokazuje sat. Možeš zatražiti da stavite strelice na igračku na istu poziciju kao i na prave. Nakon što dijete postavlja ruke sata u tu poziciju, možete pitati gdje će se strelice pojaviti nakon određenog vremenskog perioda, na primjer, nakon pola sata ili sat vremena itd.
Neophodno je pokušati da objasnim detetu o tome koliko važni događaji se dešavaju za njega, kako bi saznao značenje vremena.
Ne treba stavljati previše pritiska na dete. Kao što pokazuje praksa, ljudi shvataju šta vremenski interval znači samo kada rastu.