Prestala je da koristi teške principe Domanove tehnike i preoblikovala je, kreativno prilagođavajući se njenim potrebama, dodajući joj nepromišljenost i emocionalnost. Žena je opisala metode razvoja dece i rezultate koje je dobila uz pomoć u svojoj knjizi "Praktični vodič" Vjerujte u svoje dijete ". Takođe u Francuskoj, osnovala je zajednicu sa istim imenom. U ovom trenutku, mnogi ljudi širom sveta koriste svoj metod.
Na samom početku perioda materinstva, Cecil je čuo za tehniku GlenDoman i bio je veoma zainteresovan za nju, čak je i posetio svoj nedeljni seminar u Americi. Metodologija joj je odgovarala i, zaražena Domanovim entuzijazmom, Lupanstal se bavi sa njenom kćerkom, koja je u to doba bila osam meseci, koristeći matematičke kartice sa tačkama koje su nacrtane na njih. Međutim, na ovom putu ona se suočila sa određenim poteškoćama, iako je uspjela u određenom uspjehu, njena kćerka nije bila posebno zainteresovana za ovo. Nakon nekog vremena, Cecile je otišao iz ove tehnike, ali zadržao je principe koji su radili:
Najbolji nastavnici za dijete su uvijek njegovi roditelji;
Nastava treba dati u vidu igre i zaustaviti ga pre nego što dete doživi umor od njega;
Nemojte provjeravati dijete;
Da biste održali radoznalost, trebalo bi da koristite novinu i brzinu.
Koristeći ova četiri principa, kao i tehnike koje je Lupan oduzela iz različitih knjiga i predložila joj pozorišna obuka, ona je na kraju formirala sistem igara i vježbi za djecu od najmlađih godina, koji se zasnivaju na formiranju njihovih ličnih osobina i otkrivanju potencijala ugrađenih u njih.
Žena je verovala u svoju intuiciju i zaključila da dijete nije plovilo koje nastavnik treba popuniti, već vatra koju nastavnik mora zapaliti. Nije potrebno obučavati dijete po striktnom rasporedu, kao što je to učinjeno u Domanovoj metodi, već pokušati razviti urođene talente djeteta, senzitivno uhvatiti, nego u ovom trenutku dijete je zainteresovano i, na vrhu tog interesa, voditi časove koji će biti posvećeni ovoj temi (što je osnovno, recimo , u metodu Montessori). Suprotno onome što kaže Doman, detetov mozak ne bi trebalo da bude punjen informacijama, ali je neophodno naučiti kako da obrađuje ove informacije i generalizuje. To jest, ne bi trebali samo reći klinču da je to šargarepa, a u vidu računa da pobjegne priču o tome kako se uzgaja ovo povrće, šta se može uzeti i tako dalje.
Osnovni princip Lupan metode je da učenje treba biti zabavno, i za dete i za njegove roditelje. Deca bi trebalo da uče sa interesovanjem i lakoćom.
Glavna ideja je da u stvarnosti dijete zahtijeva nepažnju u vidu starateljstva i pažnje u obliku interesa. Ako ste previše nametljivi prema detetu, on ga sprečava da se izrazite kreativno, a previše kompulzivna pomoć može se smatrati kršenjem granica ličnog prostora. Lupine tvrdi da ne treba koristiti bilo kakvo sredstvo za postizanje maksimalne efikasnosti i pokušati da iskoriste svaku sekundu da izvuče maksimalnu korist od nje. Dijete često treba ostaviti s njim sama, tako da on može samostalno raditi ono što ga zanima.
I, naravno, pokušavajući da razvijete detinjsku inteligenciju što je više moguće, ne bi trebalo to da radite, zaboravljajući o njegovim osećanjima. Morate mu dati svoju ljubav, zagrljaj i poljupce. Ako je dijete čvrsto uvjereno da ga roditelji vole i imaju pozitivnu ideju, onda njegov razvoj ide mnogo brže od druge djece, sretan je da uči svet, traži što je više moguće i lako pronađe zajednički jezik s drugima, lako se prilagodi bilo kojoj društvenoj situaciji .
Štaviše, Cecil kaže u svojoj knjizi, ne smijemo zaboraviti da je obrazovanje djeteta težak dnevni i da postoji jedan sekundan naporan rad.
Rojstvo drugog deteta pokazalo je Lupanu da se deca verovatno ne razlikuju jedni od drugih i da u svom obrazovanju treba da budu što fleksibilni i razumni, jer ono što je sjajno za učenje jedno dete može biti potpuno neprihvatljivo u učenju drugog. Iz tog razloga, Cecil upozorava roditelje da nije neophodno slijepo slijediti sve Sovjete i izvesti sve vježbe koje je razvila.