Međutim, dete se nalazi u teškoj poziciji među svojim vršnjacima, ako nije dobro u memoriji školskog zadatka. Šteta je, jer najčešće u takvim slučajevima dijete nije lišeno inteligencije, ali školski sistem ne uzima u obzir osobine takve bebe.
Jedna od glavnih metoda pamćenja tabele multiplikacije za takav slučaj može biti ilustracija onoga što treba proučiti, u ovom slučaju tabelu za množenje. Možete kreirati slike i priče koje prikazuju primere umnožavanja. Prvo, predlažemo da dijete koristi imaginaciju i da je prisutno sa onim što su povezani sa brojevima od 0 do 9. Stoga student može stvoriti stabilna udruženja za sebe. Važno je da dijete zamisli slike, inače će to biti dodatne informacije koje treba zapamtiti. Sledeća faza će biti crtanje ovih udruženja blizu odgovarajućih figura. Na taj način se uključuje figurativna i motorna memorija, a neobičan oblik rada uzrokuje pozitivne emocije.
Zatim rezultirajuće asocijacije treba konsolidovati, jer ovaj školski dječak naziva slike koje je nacrtao, kako bi se sjetili koja je brojka tako prikazana.
Kada se takve veze uspješno instaliraju i čuvaju u memoriji, možete direktno nastaviti memorisanje tablice razmnožavanja. Ne preporučuje se proučavanje više od jedne kolone tabele dnevno, kako bi se izbjegao efekat preklapanja podataka koji se čuvaju jedni s drugima, jer ovo je prirodna svojina ljudske memorije.
Dalji rad se može izgraditi na sledeći način. Na listu dijete piše primjer koji se sada seća, najprije koristeći obične figure, a sljedeće crta svoje slike i slike koje je prije toga izmislio (slike-slike sa znakom umnožavanja, znakom "jednakim" i rezultatom slike). Zatim, od djeteta bi trebalo zamoliti da izmisli priču u kojoj bi bilo nekih uzročnih odnosa, a biće ujedinjena nekom vrstom opće logike. Na primjer, susret dva karaktera, dok uslovi sastanka mogu biti vrlo različiti. Rezultati sastanka se mogu sakupiti sa "jednakim" znakom. Rezultat će biti bolji ako su sastanci interesantni, emotivni i neočekivani. Ove priče dijete treba dobro zapamtiti, iu vrijeme vas i učenja. Na primer, možete napraviti nešto poput ovoga za množenje "2x3 = 6". "Jednog dana hodao je labud (2) i sreo srce (3). A labud je video kako mu srce puca. I labudu je postalo jasno da se zaljubio. I počeo je pokazivati znake pažnje na srce. A onda je labud i srce pozdravio klovn (6), koji je počeo da se smeje na njih, izgovarajući tili-tili-testo, mladu i mladoženje! "
Posle rada na nekoliko takvih primera, trebalo bi konsolidovati veze i istaknuti najvažnije iz priče. Međutim, za emocionalno sećanje dobro je da cela priča ostaje. Postavljajući pitanja poput "Nekako hodao labudom, a ko ga je upoznao?", Možete da konsolidujete materijal koji ste pokrivali. Ako je klinac nazvao tačan odgovor, onda ga zamolite da zapamti kakav je bio primer. Ako se student ne seća, pomozite mu da povrati neke dijelove priče svojim komentarima.
Zapamtite da je prelazak na pamćenje sledeće kolone neophodan tek nakon što dijete uspešno reprodukuje materijal koji je već prošao.
Obratite pažnju na bebu da u sledećim kolonama nema potrebe izumiti nove priče, jer tamo postoje isti likovi, samo razmjena mesta. Rezultat takvih priča će biti isti kao što je ranije izmišljeno.
Kada dijete nauči, dakle, čitavu tablicu razmnožavanja, potrebno je ponoviti i popraviti učenje. Možete koristiti posebne metode. Primeri tabele, u ovom slučaju već sa brojkama, mogu se reći sa različitim intonacijama, na primer, ožalošćen ili izuzetno iznenađen, govoriti sporije, ili obratno, što pre, razgovarajte u jezičnom trzanju, šapatom ili uz vapaj.
Rešavanje komičnih problema dobro se pamti pomoću primera tabele. Možete koristiti princip igara na tabli u rešavanju primera iz tabele razmnožavanja: dijete radi sljedeći potez, ako daje tačan odgovor, ili ostaje na mjestu, ako ne. U slučaju kada dete napravi unapred planirani broj koraka, na primer, dostiže sledeću sobu ili kuhinju, možete ga ohrabriti na nešto ugodno ili ukusno, na primer.
Ako mislite da nemate dovoljno mašte i kreativnosti da pomognete deci na ovaj način, možete se obratiti školskom psihologu koji će vam pomoći da radite kroz sve navedene tehnike.
Ako sistematski koristite ove tehnike, dva dana u nedelji, onda će vaše dete vrlo brzo naučiti tablu razmnožavanja za par meseci. I što je najvažnije, vaše dete će znati da on nije glup, ali samo na načine koje se koriste u školama, on ne uklapa i on može učiti materijal drugima, više prilagođen njegovom individualnom načinu, ali i pokazuje njegovu kreativnost.
Inače, ako vam je stalo do znanja da njegov interes za učenje ne nestaje zbog mehaničkog kočenja, gore navedene metode su najbolje za decu i bez problema sa mehaničkom memorijom. Takođe, časovi će postati interesantniji i prijatniji.